小学二年级下册语文教案范文：三借芭蕉扇(一).docx

小学二年级下册语文教案范文：三借芭蕉扇(一)
教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“小学二年级下册语文教案范文：三借芭蕉扇(一)〞的内容！
教学目的：
　1、能止确、流利、有
(1)这一段中大家喜欢的句子这么多。老师也非常喜欢这一段，还把它录了下来，我们一起来看一看好吗?
(2)这段电影本来老师觉得还可以，可如今觉得有点遗憾，我们同学的朗读比里面的配音精彩多了。
这样，我们也来给它配配音，比一比谁好?行吗?
(3)老师先放一遍，让学生准备。先请一组同学配音，其它同学在语气、语调、节奏方面给予评价。再让两组同学配音。
　4、第三次，孙悟空又是怎样强夺扇子的呢?
(1)指名读第七节。
(2)练习四。
孙悟空叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。
孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。
①指名读题。
②加点词写出孙悟空打得狠，战斗剧烈。
③1、2两组读第一句，3、4两组读第二句。
三、总结课文。
　1、如今我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇，三次借扇之间有什么联络呢?
(体会孙悟空是个疾恶如仇、敢于斗争的人)
　2、既然孙悟空的本质特点可以归结为一借、三借，那么为什么把二借写得如此详细呢?(视情况看是否需要分组讨论)
(1)更好地展现孙悟空的另一面。
(2)刻画铁扇公主、牛魔王的形象。
　3、课题?三借芭蕉扇?是不是“借〞?为什么用借?
　4、你还知道哪些?西游记?的故事?
　5、吴承恩一部?西游记?里面精彩的故事实在太多了，它不仅给我们刻画了逼真的孙悟空的形象，其他，如猪八戒、唐僧、沙和尚也都描绘得栩栩如生。课后建议大家都去读一读这部旷古绝今的经典巨著。
　6、最后，让我们在一曲?敢问路在何方?的乐曲中，再次领略前人的无穷智慧吧。
板书设计：
　三借芭蕉扇
　威胁　疾恶如仇
孙悟空诱骗　敢于斗争
　强夺　足智多谋
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小学二年级下册语文教案：语文园地三
语文园地三
授课时间：
教学目的：
1、通过“日积月累〞中读读认认，认识9个字。
2、对学生进展字词的综合训练，引导学生积累词语。
3、通过“日积月累〞中我会读的教学，指导学生观察图画，展开想象，进步朗读才能，增加语言积累，理解、欣赏我国优美古诗词。
4、通过“口语交际〞的教学，培养学生良好的听说习惯，倡导合作交流，进步学生的口头表达
才能和口语交际才能；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达才能。
5、通过“展示台〞引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。
6、通过阅读“宽带网〞，引导学生主动搜集和理解与本组专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。
教学重点：
1、通过“日积月累〞对学生综合训练引导积累词语。
2、通过“我会读’’进步阅读才能。
3、通过“口语交际’’倡导合作交流，进步口头表达才能。
教学难点：“口语交际〞
教具准备：生字卡、中国地图、搜集有关家乡的资料
教学方法：自读探究、交流讨论
课时划分：4课时
教学过程：
第一课时
一、我的发现
l、出示54页我的发现中的词。
2、让学生自读探究。
3、读读学习伙伴的话看看自己发现了什么?
4、引导学生发现，每组两个词均含有一样的两个字，第二个词在前一个词的根底上加了一个字，两个司意思不一样。
5、学生交流发现。
6、学习汇报。
7、评价小结。
二、日积月累
1、读读认认
①出示反义词卡片让学生认读。
②自读质疑。
③勾画出这八组反义词中不认识的字。
④分组合作学生字。
⑤拓展积累
指导学生用反义词说话。
2、我会填
①交流讨论
小组交流讨论，先读一读，再口头填空。
②自己完成练习
③指名答复
最后总结此题是词语搭配，形式：形容词十名词。
2、我会读
①指导看图。图上有什么人，他们在干什么?你知道诗中描绘的是什么地方的景物吗？
②简单介绍诗歌大意。
③学生自读诗歌，初步理解诗意。
④边读边展开想象，读出感情。
⑤指名读、自由读、比赛读。
⑥鼓励背诵。
第二课时
一、口语交际
l、激趣导入
我们的家乡是个好地方，有迷人的风光，丰富的物产，这。节课我们就一起来畅谈家乡，赞美家