人教版三年级上册道德与法治全册教案1.docx

第一单元 信任自己

教学目的：
引导学生发觉自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分理解自己的优点，增加自信。
教学重点：
让学生说出自己的特点，由教师推断其特点的优劣。
要让学生充分理解自己，并观赏自己的优点。学重点、难点:
家人和亲属的社会关系。
教学过程:
一、引入课题
在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？及爸爸妈妈同辈的还有谁？互相之间怎么称呼？
板书课题:家庭成员及亲属
二、家庭成员及亲属关系
，扶植学生对家庭成员和亲属关系的相识理解。
。
，看谁答复的又快有准！完成15页问题。
三、板书设计
第三课时
教学内容:
我的家规
教学目的:
理解自己的家规，并明白家规内容的意义。
教学重点、难点:
理解家规，懂得其中的道理。理解为什么要有家规。
教学过程:
一、导入新课
我们常说，国有国法，家有家规。什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规则。良好的家规有利于我们优良品德的形成和安康的成长。
二、新课
同学们沟通家规。用完的东西要放回原位；做人要诚恳，正直；吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。
，完成表格。
，思索，家庭生活中为什么要有家规？
，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进展修改。
三、板书设计
四、总结
家规就是家庭教化，好的家规有助于我们成为更好的人。同时，家规也有利于家庭和谐，邻里和谐。

教学目的:
，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
。
，并情愿担当一局部家务，减轻父母的负担。
教学重点:
通过视察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
教学难点:
可以体察父母的辛苦，理解父母的烦心事，并能想法给父母减压。
教学过程:
一、分组探讨
、19页文字及插图。
，介绍自己的父母。
。
？
二、理解父母因为你所带来的烦心事
。
，让小组探讨图上孩子们的做法是否正确？
。
:在家庭中，我们应当怎么做？
？分析21页图并完成下面图片内容。
三、从今日开场做起
:对于长辈的关切，我们要怎么感谢他们呢？
，教师引导学生完成下面表格。
。
四、板书设计
五、总结
我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的细心培育。我们要孝敬长辈，谅解关切他们。

第一课时
教学目的:
学会安康的生活，远离不安康和不文明的生活习惯，生活方式。
教学重点:
学会自己的事情自己做，扶植家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。
教学难点:
做家庭和自己的小主人。
教学过程:
一、引入课题
大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照看老人。我们已经长大了，假设我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻很多负担。
二、新课
自己的事情自己做，洗衣服、细致写作业、自己整理房间、整理自己的物品。
，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？
。
。从今日开场哪些事情自己来做？完成我的承诺。
？
。我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。
，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。
，假设我们想帮助但怕做不好以及家长不让我们帮助的状况你会怎么办？
三、板书设计
四、总结
自己的事情自己做，是理所应当的。假设能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。
第二课时
教学目的:
。
。
教学重点、难点:
变更不良习惯，养成好习惯。
教学过程:
一、引入课题
习惯是渐渐形成的，变更不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。
二、新课
按时作息，早睡早起；爱护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果，可能是。。。这个问题。