老师工作感言.docx

老师工作感言
　　老师作业感言（一）
　　老师的作业是贫苦的。想想吧，老师一天的作业又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业修改，从日常业务到班队活动，从补习功课到家访谈心，到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能领悟到那芳香的酒香，余味无穷。
　　班级就像一棵大树，每个学生便是树上的一片叶子，只要让每一片叶子会聚在一起，这棵大树才能焕宣布生气勃勃。
　　黄沙如海，找不到确定相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这便是语文教化的魅力地点。
　　在孩子的心里，老师是可倾吐心声的挚友，是懂得赏识自己的家人，是乐意与自己共享兴奋的同伴。所以，老师与学生就不再仅仅教化者与被教化者，他们将在相等与调和中，在心灵与心灵的融合中一起进步相互的生命质量。










　　日子的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，假如我有放开这把锁的钥匙，我就打开了一个漂亮的国际。我乐意在城市的喧噪中守住一份孤寂探讨教化，也乐意在夜深人静时借着一丝宁静的灯火专心揣摩学生的心灵。
　　老师是山，学生是水。山光水色，相互照耀。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道生长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚有必要坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中领悟语文老师的价值，只要懂得支付才会具有收成，心中才会荡起美妙的涟漪。期望这样的美妙不断充盈着我的教化日子。
　　作为一名老师，只教化生读书，而不教化生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
　　老师像蜡烛作为一种教化精力，值得发起；作为一种教化思维，却不值得称道。老师应当是火柴、打火机，()首要功能不是自己焚烧，而是点着学生的期望之火、才智之火，激起学生的热忱。
　　咱们应当让咱们的学生理解：我便是太阳。我便是天主，我便是爱迪生，我便是总统；我一考虑，就会绚烂。
　　教化不是管制人，而是开展人；不是死守教室，而是走进日子；不是灌输学问，而是学会独创；不是记住他人的考虑，而是发生自己的考虑。
　　教化是人的教化。一个不理解国际是人的国际的人，不配当老师；一个不把学生当人来培育的人，更不配当老师。










　　咱们要有一颗酷爱教化的热诚的心。咱们的责任是播撒党的恩惠。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到一切的儿女。把她母亲般的爱润泽着每个儿女。所以说，咱们的作业，是阳光下最荣耀的作业。咱们的作业，