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六年级硬笔书法下册教案1.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约31页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
第1 课  上下构造(一)
教学目的:
1、在视察及比拟的根底上,相识上下构造上宽下窄型和上窄下宽型的特点;
2、能分析病例,通过上下比照查出病因;
3、会写这两种类型的上下构造的字。
教学时间: 1 课时
教学过程:
  包围构造(二)
2 你觉得怎样才能写好全包围构造的字呢?今日我们就来讨论这个问题。
二、 新授
1 全包围的字可根据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。
2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。
(1)讲解小方型:
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。
③出示示意图
④老师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“回”字,分析它的写法。
⑦学生临摹,师巡察指导。
(2) 讲解扁方型字的写法。
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。
③出示示意图
④老师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“皿”字,分析它的写法。
⑦学生临摹,师巡察指导。
3 字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。
(1)讲解长方型:
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。
③出示示意图
④老师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“日”和“首”字,分析它的写法。
⑦学生临摹,师巡察指导。
(2) 讲解大方型字的写法。
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。
③出示示意图
④老师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“固”和“国”字,分析它的写法。
⑦学生临摹,师巡察指导。
三 练习
1 写一写;
2 想一想。
四 小结:
本节课的主要内容。
第5课  重心平稳 方正改变
教学目的:
1 在视察及比拟的根底上,相识到要写好字,除了要做到重心平稳,还要做到方正改变;
2 能分析病例,通过比照查出病因;
3 学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正改变。
教学时间:1 课时
教学过程:
一 、导入
1 板书课题  重心平稳 方正改变
2 写字时为什么要做到重心平稳和方正改变呢?这是我们这一节课将要学习的主要内容。
二 、新授
(一) 重心平稳
1 汉字构造形式多样,形态改变纷繁,但不管字形怎样改变,都必需做到重心平稳。
2 做到重心平稳的方法:
(1)横平竖直
A 出示例字
 B 及病例进展比拟,哪个字写得好,好在哪?我们写的时候应留意什么呢?
小组讨论,班级讨论。
C 分析比拟“重”字。
(2)左右平衡
A 出示例字
B 及病例进展比拟,哪个字写得好,好在哪?我们写的时候应留意什么呢?
小组讨论,班级讨论。
C 分析比拟“坚”字。
3 上下对正方法同上
4 位置适当方法同上
5 把握斜度方法同上
6 夸大主笔方法同上
(二) 方正改变
1 有些字的外形方正对称,稳定平衡,初学写字的人经常将这类字写得呆板无精神。这须要对字的笔画和构造进展适当的改变,才能使字显得生动美观。
2 做到方正改变的方法:
(1)长短改变
 A 出示例字
B 及病例进展比拟,哪个字写得好,好在哪?我们写的时候应留意什么呢?
小组讨论,班级讨论。
C 分析比拟“川”字。
(2)正斜改变
A 出示例字
B 及病例进展比拟,哪个字写得好,好在哪?我们写的时候应留意什么呢?
小组讨论,班级讨论。
C 分析比拟“春”字。
3 主次清楚方法同上
4 部件伸缩方法同上
5 围当留缺方法同上
6 上小下大,左轻右重方法同上
三  练习
1 写一写
2 想一想
四  小结 本节课的主要内容。
 
 
第6课  怎样进步钢笔楷书的书写速度
教学目的:
1 在视察及比拟的根底上,知道进步钢笔楷书书写速度的方法。
2 可以利用学到的学问,进步自己的写字速度。
教学时间:1 课时
教学过程:
一 导入
当今社会开展快速,人们工作、学习、生活的节奏明显加快,社会交往对写字的要求也越来越高,不仅要求字写得正确、美观,还要有肯定的速度。
怎样才能进步书写速度呢?
二 新授
1 引导学生思索进步写字速度的方法。
小组讨论。
班级讨论。
2 老师讲解:
(1)要尽量做到娴熟。
首先运笔要娴熟,做到下笔成形,不出怪异的笔画;还要熟识字的构造,做到字形端正,不因进步书写速度而变形。
(2)要尽量减省运笔动作。
楷书笔画但凡转折连接的地方,都要有停顿动作,如能将有些动作减去,就能进步书写的速度。
(3)相近的笔画可以相连。
(4)可以点代画,减省局部笔画。
(5)要强记书写内

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