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我陪孩子的读书历程
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline
  这段时期，我在书的选择上，以绘本为主。2022年国外的优秀绘本，大量的进入我国，出版界也迎来了第二个春天。所以，我觉得我们的孩子其实挺幸运的。毕竟国外的绘本已经有好多年的历史。中国的绘本这几年虽然也不乏精品，但无论在数量和质量上和国外的绘本相比，还有一定的差距。绘本的选择也比拟容易——语言和画面质量好、故事长短适宜、内容积极健康、情节人物孩子喜欢，大致就可以。我个人喜欢对小孩的情感和生活描写细腻真实的，不喜欢一些完全以说教为主的故事。
念书的时候，周围环境要安静，关掉电视，让孩子的注意力都在书上，最好将孩子搂在怀里或者放在腿上，用手指指住画面，阅读时配上表情动作，孩子会乐此不彼。
  我在给孩子读书时，书中的每个角色都用不同的声音来读，学动物叫也练得惟妙惟肖，书中的情节经常给加上动作。因为是临时加的，下一次再读的时候有可能就忘记了，可孩子都记得，他会提醒我，一定要我重做一遍动作才能过关。因为有趣，所以孩子都别喜欢和我一起读书。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist5
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
  幼儿期的孩子最喜欢一遍又一遍地让大人讲述同一个故事或看同一本书，这说明孩子对书籍有着浓厚的兴趣，父母这时一定要满足孩子的要求，这是养成他们读书习惯的良机。当然了，在他喜欢的故事书里，挑他喜欢的字告诉他，然后再逐步扩大范围。识字的活动也应该是立体的，不要总是捧着书或识字卡在教他考他。我一直相信一点：如果家长是爱读书的人，孩子不可能不喜欢阅读。如果看书是大人的一种很重要的生活方式，孩子从小就生活在其中，那他得有多大的力量和创意才能跳出这个生活方式啊。
第二个阶段：孩子四、五岁的时候。
  这个期间孩子的语言表达能力想象力和理解力都有提高，可以带他到书店或者图书馆让他自己选择喜欢的书。和他一边读书，一边可以讨论一些问题，比方如果书里的人物换成是他，他会怎么做？故事是否合理？还可以让孩子自己想像出另外几种结局来。不管孩子编排的结局如何不通情理，都不要去否认他，引导他把问题考虑得更周全，以锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。
有时还和孩子分角色表演书中的故事，这对于孩子的想象力、表现力、口才都是极好的锻炼。
这段时间，孩子对读书已经产生了浓厚的兴趣。每天晚上总是缠着我讲故事。不过除了讲故事，我开始正式教他读古诗。当然，刚开始时那些诗都很短，一般只有四句。我经常和他一起朗读这些古诗，等读熟了再一起背。这方面并没有做方案，做得比拟随意，但因为持续不断地做，到她6岁上小学前，这些诗根本上都会背百十首了。近年看过一些资料，有的人反对在孩子小时候教他们读古诗。认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节，我个人不太认同这样的观点。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders