《36儿童学习和发展指南》测试题(活动za).doc

: .
《岁儿童学习与发展指南》测试卷（进度分钟）
幼儿园： 姓名： 成绩:
一、填空题（分）
1、。
人际交往和社会适应 感受与欣赏、表现与创造 生活习惯与生活能力
.（ ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世
界的认识和情绪态度的。
语言 艺术 健康
.幼儿（ ）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能
力。
数学 科学 文学
、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（ ）。
冷处理，可以转移其注意力。不过分关注，但也要注意。 以适当的威胁迫使他安静。在他平静时做必要的疏导。
、下列说法不太符合——岁幼儿认知的是（ ）
你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃”，就好像你能 通过电话看到那边的情况一样。
如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为 什么会伤害他。
如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。其中红的一串拉成直线，而蓝 的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的。
、数学认知的发展目标是（ ）。
初步感知生活数学的有用和有趣。
完全掌握形状与空间关系。
充分理解数、量及数量关系。
能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣
—岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用
）表达一定的意思。
涂涂画画. 图画和符号 书写方法
.（ ）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品
—岁 一岁 一岁 一岁
.能用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（ 岁以上
.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（ 环境适应能力 人际交往能力 学习能力
三、多选题（分）
1、科学领域中，
岁幼儿能感知和区分物体的（）
游戏
）O
感知能力
等量方面的特点，并能用相
应的词语描述。
粗细 厚薄 轻重 大小
、岁幼儿能使用（ ）、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
上下 前后 里外 中间
3、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（ ）来进行 科学学习
直接感知 亲身体验 实际操作 间接经验
4、 幼儿身心健康的重要标志是（ ）
发育良好的身体 强健的体质、协调的动作
愉快的情绪 良好的生活习惯和基本生活能力
5、 下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调和灵活性？（ ）
走平衡木 沿着地面直线、田埂行走
让幼儿手拉手转圈 蒙眼走路
6、 为了促进幼儿手的动作的灵活协调能力， 日常生活中或幼儿园可以通过哪些活
动进行？（ ）
筷子吃饭 扣扣子 帮助妈妈摘菜叶、做面食等
让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动
7、 下面那些情况或物品可能对幼儿形成安全隐患？（ ）
热水瓶、药品、火柴、刀具 尖锐棱角的物体
在河边、马路边玩耍 幼儿一我在家
&幼儿园老师可以从哪些方面交给幼儿生活自理的基本方法？（ ）
穿脱衣服和鞋袜洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法
收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品
让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼
9、 为了让幼儿较快适应新的人际关系，下面哪些活动应该让小朋友多参加？
（ ）
亲