《美丽的小兴安岭》教学意见和建议
教材分析：
、生动的语言，明晰的构造,向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。因此本文深受师生的喜欢。
全文共6个自然
《美丽的小兴安岭》教学意见和建议
教材分析：
、生动的语言，明晰的构造,向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。因此本文深受师生的喜欢。
全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋"，再按四季分别讲小安岭的风光，最后总结:小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库。是按总起，分述,总结的思路写的。本文思路明晰是第一个特点.
教法建议:
1、利用插图,理解题意。
老师可先出示课题后半截“小兴安岭”,然后介绍一下地理位置，再让学生结合书中插图说说对小兴安岭的印象,补充前半个题“美丽"，这时可进一步对“美丽”一词进展理解。结合画面看这里美丽最突出的特点是什么?不同的色彩，：那么课文的“美丽”仅仅是指这里风光好看吗？引导学生深思，吸引学生继续往下学习。
2、理解词句，体会中心。
本文的特点之一是用词准确，生动形象,老师在教学中一定要紧紧抓住不同季节中描写风光的词语不放，深化理解，体会作者对小兴安岭的热爱，激发学生对祖国山河热爱之情。另外，在理解重点词语时可运用交换句中词语的方法,加深理解。
3、浸透学法，进步才能。
本文构造清楚，在讲读第二大部分时，可以提出这样的题目让学生进展考虑：
（1）小兴安岭的树木一年四季各有什么特点？
（2）为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座宏大的宝库？并运用“教、扶、放"的方法进展教学.
（3）有感情地朗读，加深理解。本文词语生动、形象，适宜有感情地朗读，抓住不同季节的不同风光，采用不同语气指导朗读。还可采取个人、小组、男女生分开、集体等多种形式练习朗读，使学生越读越爱读.
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