让老师教得轻松、孩子学得轻松
1、请记住：没有也不可能有抽象的学生
为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因此老师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域——
让老师教得轻松、孩子学得轻松
1、请记住：没有也不可能有抽象的学生
为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因此老师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。
在学习中获得成就，——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的火花的那个角落的一条蹊径。老师要保护这条蹊径和这点火花。
2、老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
没有时间啊!—-这是老师劳动中的一把利剑,它不仅伤害学校的工作,而且损及老师的家庭生活。老师跟所有的人一样，他也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。我有一些非常确切的资料可以证明，许多中学毕业生害怕报考师范院校，因为他们感到干这一行职业的人没有空闲时间,虽然每年有相当长的假期。
老师工作本身的方式和性质。一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》.区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的老师们和视导员本来打算在课堂进展中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
这段答话启开了一个窗口,使人窥见了教育技巧的一些奥秘。身边像这位历史老师这样的人，他们从来不抱怨没有空闲时间。他们中间的每一个人，谈到自己的每一节课，都会说是终生都在备这节课的.
怎样进展这种准备呢?这就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里,你所教给学生的教科书里的那点根底知识,应当只是沧海之一粟。
一些优秀老师的教育技巧的进步，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
3、老师的时间和教学各阶段的互相依存性
这条建议主要是向小学老师提出的。亲爱的小学老师们，你们的工作做得怎么样,这直接影响着中年级（初中）和高年级（高中）老师的时间预算表。假设仔细观察一下中学第二阶段(四至八年级）和第三阶段(九、十年级）的教学过程，就可以得出这样的结论：在这里，为了无休无止地然而却又完全徒劳地把那些“尾巴学生拉上来”，这件事无情地吞噬了老师的许多时间。老师刚刚开场讲解新教材,就发现一部分学生无力掌握它，和其说是考虑怎样沿着认识的崎岖小路前进，倒不如说是首先得考虑如何抑制一部分学生跟不上的状况（有时候，这个“一部分”相当大，弄得老师不得不几乎是给全班学生进展补课）。这就侵占了老师的许多时间—-包括在校的时间和回家
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