铁钉生锈了.doc

2．铁钉生锈了
教学目的
过程和方法：
●能运用简单器材设计比照试验，可以持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
知识和技能：
知道钢铁生锈的原因是铁和水和空气接触。
理解防止铁生锈的根本方2．铁钉生锈了
教学目的
过程和方法：
●能运用简单器材设计比照试验，可以持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
知识和技能：
知道钢铁生锈的原因是铁和水和空气接触。
理解防止铁生锈的根本方法。
情感、态度和价值观:
●坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作和交流。
●关心和防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。
教学重难点
重点：制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案.
2、难点:设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。
教学准备：
无锈铁钉、试管、保鲜袋、枯燥剂、细线、凉开水、油、砂纸、。
课时安排
1课时
教学过程
教学内容
效果分析
一、导入
出示两种铁钉，生锈的和没有生锈的。
谈话:这是些常见的铁钉，仔细看看他们有什么不同？
提问：铁制品生锈在生活中很常见,看看书上的这些物品哪里生锈了？
谈话：你还在生活中见过哪些生锈的物品?
5．学生讨论，答复。
二、比较铁和铁锈的不同
1．谈话：你们也带了一些生了锈的铁制品,和没有生锈的比较比较铁锈是什么样的？它和铁有什么不同？
2．看看书上的小朋友他们是从哪些方面进展观察比较的？
3．学生分组观察，记录。
4．学生交流并汇报。
三、研究铁在什么条件下最容易生锈.
1．提问:这些铁制品是怎么会生锈的呢?根据你们的生活经历猜猜看铁在什么情况下最容易生锈？。
2．学生讨论交流
3．讨论：用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的？
教学内容
效果分析
4．看