三英Lookatmytoys!.doc

“Look at my toys！"教学设计
一．教学目的：
1、知识目的
纯熟掌握四会单词：toy, ship, ball, kite， bike， plane, car.
2、才能目的：
1)在自主学习的成功体验中，进
“Look at my toys！"教学设计
一．教学目的：
1、知识目的
纯熟掌握四会单词：toy, ship, ball, kite， bike， plane, car.
2、才能目的：
1)在自主学习的成功体验中，进一步进步学生学习英语的兴趣和积极性。
2)通过听、说、玩、演、唱等小组活动，培养学生初步运用英语的才能。
二．教学重点:
1、纯熟地掌握“四会"单词， toy, ship, ball， kite， bike, plane， car。
2、利用所学新单词,进一步稳固句型：What do you have？
Do you have_______？
三．教学难点：能把所学新动词灵敏地运用到句型当中.
四．教法： 以单词为根底，以句型为核心，通过听说玩演的任务型活动到达预期地教学目的。
五．学法：体验、理论、合作、探究。
六. 教学过程：
教学过程
设计思路
主题介入：
●Warming up。
看一看,说一说.（Look and speak）
让学生自己提出问题，激发
出示多媒体课件,让同学观看各种各样玩具，
提问:
What do you want to know? （你在本节课中想知道什么)
根据同学的答复导入新课。
Look at my toys！
(解释toys 是toy 的复数形式)
探究兴趣
自主学习：
●出示教学目的.
●出示自学指导。
一．我和单词交朋友。
（1）听一听。
a. 听录音，自学Unit 6 的新单词 ship， ball, kite, bike, plane, car。
b。 认识名词：toys.
（2）说一说
小组内讨论不会读的单词。每个小组派一名代表读新单词(表现好的小组每个人加星）。
（3）画一画。
活动:老师念单词，同学在一张纸上很快（5遍单词）
画出单词对应的简笔画。
激发学生
学习兴趣
小组合作，
促进学生当堂记忆单词
到达师生
二．我会使用新单词。
（4）争当小记者。
先请一位同学出来，采访你的好朋友：Do you have toys？ Yes, I do. No， I don’t. 完成之后，每个同学都去采访自己的好朋友。
(完成Point A的表格）
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