班级管理案例分析 王江英
本人自一九九四年参加教育工作以来，至今都担任班主任工作。现担任三溪初级中学九（6）的班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗安康成长的辛勤园丁，，以炽热的
班级管理案例分析 王江英
本人自一九九四年参加教育工作以来，至今都担任班主任工作。现担任三溪初级中学九（6）的班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗安康成长的辛勤园丁，，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、务实、和谐、关爱—-----—的动人篇章。
一、鼓励参和 悉心指导
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原那么,不管是什么活动都鼓励学生积极参和，并为他们创造各种时机。在校运动会上，能放手让学生去挑战，去尝试，在我班总会涌现体育和学习共进的优等生。在“12。9”活动中，我班也会展现出多才多艺的学生、新颖的文艺节目。班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、。，又调动了学生的积极性。如:关爱留守儿童，预防甲型H1N1板报宣传，从造型开场，到以小组为单位设计各组的预防妙招。学生们的兴致极高，，有的画，有的剪,有的写，有的贴。每个同学都参和到班级管理中来,，而且可以培养了
班干部的组织才能。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。
二、爱心浇灌 悉心培养
老师对学生的爱源于母爱，盛于歍爱。它是放射着人性芒瘄理性的爱。比方我班里有个女孩叫文那琴。她是双坝村毛坝的学生，不敢在同学面前发言,她是班上最有名的“胆小生",没自信，学习也没方法。为了帮助她练习胆量。我经常设计些很容易的问题，让她答复，帮她树立信心。后来文那琴同学学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。由于我的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美.
，告诉她每周一定要给孩子通一两次 ，使孩子时时感受到母亲的爱，毕竟爷爷奶奶的爱代替不了妈妈的爱。陈小军同学在王老师的培养教育下,学习成绩优秀，还主动参加学校的有益活动。被同学们评为班上进步最快的学生.
三、忘我工作，悉心配合
班主任工作的责任使她每天到校很早，离校最晚。王老师的孩子
还在思南中学读高中，但年纪很小
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