从生活小事中挖掘人生哲理.doc

从 生活小事中挖掘人生哲理
-—初中语文写作指导案例
作者姓名：陶素方
工作单位：浙江省慈溪市新世纪实验学校
邮政编码：315301
联络 ：0574-—82300116
E—mail:tsf010101＠sina 恰逢父亲从乡下来，他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树,花开得多茂盛。”
“爷爷，那是棵李子树."
“傻孩子，李子树什么样子，我还不知道吗？你们家的这一棵是樱桃树.”
被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。
父亲走后，樱桃花开场飘落,几粒青色的果实开场显露出来。就在儿子等着吃樱桃
的时候，不知是什么原因，树上看得见的几个果子开场脱落,直到一个不剩。那棵树从此再没人关心。
深秋的一天，房前有人丈量土地，说是开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位划线员
在那儿喊:“这是谁家的核桃树,要移赶快移走，明天挖掘机就来了。"明明是我们家的樱桃树,怎么又成了核桃树?我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树."
“樱桃树？我没见过樱桃树，还没见过樱桃吗?那上面明明挂着一棵核桃。”划线员边说，边顺手指向树梢。那儿确实挂着一颗小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，而是一棵核桃树.
10年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。
这棵树屡次被我们张冠李戴,最后是它用一棵小小的果子，向我们证实了它的真实身份。
它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否那么在这个世界上，没谁会真正认识你。
同学们,看了本文,你又有何感受呢?
（学生极其活泼）
生：“老师，这篇写得太好了！光是文中的表示时间的词语就用得很好，既清楚又不重复、单调。”
生：“对人物的描写也很真实。语言描写、动作描写都很符合人物性格特征。"
生：“是的，读父亲的话就好象真的看见了一位很自信的老爷爷形象。"
生:“结尾说得太好了，有时我也有这样的感觉.”
生：“是的,我不由得想起了韩愈。在广东潮州，有一座韩公祠,祠依山临水而建,，祠前有水叫韩江。想那李渊父子虽然得了天下，大唐河山也没有听说哪山哪河易姓为李，倒是韩愈一个罪臣,被贬潮州八个月为民办了四件大事，在海边一块蛮夷之地，这里山河就突然易姓了。我想,一个人不管有多大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，，无壮便无以言悲。"
（同学们热烈鼓掌。）
你们说得太好了！，然而我们的心也随着故事的起伏紧紧地系到了那棵小树身上，结尾的由树及人的提升所得出的感悟也会让我们感慨良深。行文的平淡中冲不淡那至深的人生哲理.
生:“老师，我们能写出这样好的文章吗?我好象就没有自信。”
四、拉近间隔 消除恐惧
同学们,其实，我们不必只羡慕别人的已成之作,，这种方法很容易被我们学习、掌握。来看一个同学的一篇小习作：
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开场