你，浪花的一滴水教学设计.doc

《你，浪花的一滴水》教学设计
党家村小学 陈艳萍
【教材分析】
   《你，浪花的一滴水》是北师大版语文六年级下册第三单元“英雄"中的第一篇，是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的思念和敬《你，浪花的一滴水》教学设计
党家村小学 陈艳萍
【教材分析】
   《你，浪花的一滴水》是北师大版语文六年级下册第三单元“英雄"中的第一篇，是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的思念和敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、，“你，浪花里的一滴水"这一标题引领我们一开场就进入一种“滴水藏深海”的意境中,体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。（精品文档请下载）
【教学目的】
知识和技能 熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。
过程和方法  引领学生进入诗中创设情境，可以正确、流利、深情的诵读全诗。
情感态度和价值观  引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
【教学重点】 引领学生进入诗中创设情境,可以正确、流利、深情的诵读全诗。
【教学难点】 引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
【教学准备】
学生准备：通过读书、上网等途径理解有关雷锋的资料。
老师准备:多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
课前交流:
师：今天,老师给大家带来了几个朋友，我们来认识一下。（出示图片）
   师:谁来介绍一下?
学生介绍：董存瑞-—捐躯炸暗堡；杨利伟——航天英雄；林浩——抗震小英雄。
师:假设要你给这三张图片取一个共同的名字，你会取什么？-—英雄。
一、揭题导入，走近雷锋
1。揭题：师：英雄是我们第三单元的主题,作出惊天动地业绩的是英雄，为寻求真理献出生命的是英雄,，请同学们认真看老师书写课题。(板书课题《你，浪花的一滴水》）（精品文档请下载）
2、学生齐读课题，说说课题中“你”指的是谁？在课题中你还知道了什么？（生答，出示雷锋图片)
师：他就是“雷锋"，一个深深印在我们脑海里的名字！让我们一起深情地呼唤他吧！
：雷锋的故事你知道多少呢？（交流)
二、品读感悟，赞颂雷锋
：请同学们闭上眼睛，用心聆听课文朗读，在听的过程中感受一下诗歌表达了作者怎样的情感？
：文中哪个字最能直接表达作者的情感?（“唱”——赞美、歌颂)指导朗读第一小节。
3。：为什么要赞颂雷锋？怎样赞颂?在你感受深的句子旁边做上批注。（精品文档请下载）
　　4。全班交流，理解内涵。
　　⑴第几小节是写为什么赞颂雷锋？（第2小节）
出示第二小节：女生读；
对于这一节你感受最深的词句是哪个?抓住“平凡,年青，小小的春雨，浸透"等关键词句引导点拨.
指名读，学生评价读得好不好，哪里读得好.
全班齐读
师过渡语：本小节把雷锋比作一滴春雨，写出了雷锋的平凡和年青微小,但产生的作用很大，像春雨一样,平凡而又年青的雷锋是值得歌颂的。（精品文档请下载）
　 ⑵怎样赞颂雷锋？（4、6小节）
1、出示4和6小节,男生读。
2、读着读着，你发现雷锋变