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用爱播撒教育的种子
册亨冗渡中学：汪红
2016年6月30日，闷热的六月里的最后一天,，操场上的幼苗仿佛被雨滴滋润了一般，突然间重新舒展开来,似破土时的嫩芽般坚强地容许着教授说:“我们会去阅读！”当雷鸣般的掌声响彻校园，我们都知道了，这一群热心传播“爱的教育”的智者，在冗渡这方小小的土地下种下了种子，只等来年的收获吧!不管能否开花结果，我想孩子们的心灵已经承受了洗礼。魏老师的一席话，更重新点燃学生内心的火苗。魏老师说:“孩子们，你们想像鲁教授一样的当教授吗？"孩子们答复：“想"魏老师又说:“那回去之后就做一件事吧！去吃书”一片笑声的背后，蕴含着更多的是对人生的反思,反思当下的我们该做什么，怎么去做的问题，要想像这些智者一样润泽万物之灵,那必须活在当下,去做一些有意义的事情，就好比我们的阅读！
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图为鲁教授在导读《布依故事》书籍
七月,是新的一月的开场。
今天的冗中校园恰似平常却又不平常,因为许久干涸的校园，在今天上午迎来了我们梦寐许久的大雨的冲刷。
滴答滴答···下雨了!
小草说：“我要长大！”
花儿说：“我要开花！”
学生们说：“我要上导读课！”
刚上完第一节课，突然就下雨了。课间时间学生们就急迫的问起,老师:“哪位老师来给我们上课啊？"铃声响起，我感受到学生们急迫盼望的心情，可惜令他们绝望的校长的声音响起:“李老师走错了老师，去别的班导读了，你们自己看书吧！”看到他们顿时像焉掉的茄子般没精打采的。为了不让他们绝望，我特向校长恳求道：“第三节课的时间，能否让导读教学的老师给八（4）班的孩子们补回来?”作为语文老师的我，作为名师工作室一员的我，自感惭愧，学了却不会去做。我只能去听、去看、去学、去问别的老师怎么去做导读分享课，然后在探究如何去做导读分享课。（精品文档请下载）
这个班的学生真是“塞翁失马 焉知非福”，因为没能上第二节课的导读课，结果他们却比别的班级多上了一节导读课，而且这两堂课可能深深的影响到他们的一生一辈子。在我竭力的邀请下,热心肠的张成金老师和年轻貌美的罗兰老师终于容许给我们班的学生上一堂课了，张老师导读的是《闹的都是小别扭》，张老师一惯的激情飞扬的教学方式一直是我要学习的典范，一直是我在冗中的好师傅,张老师先从书的封面导读,非常细致的描绘，加之那生动有趣的教学方式，让我初略找到一点导读的方式。在短短的45分钟时间，张老师让学生学会如何阅读一本书，课后有学生和我一起分享他们看得这本书的感受，让我很感动的是孩子们想读书了！
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年轻貌美的罗兰老师导读的是《假设给我三天光明》.我觉得罗老师今天的导读课真是太给力，从来没看到孩子们这么专注的听课，这来源于罗老师的人格魅力，罗老师是一个非常擅长考虑的人。（4）班和七(5）班的导读方式完全不一样。（精品文档请下载）
图为罗兰老师在导读《假设给我三天光明》
罗兰老师采用的是音乐情景导入，让第一组的同学走出门去，给学什么10秒钟的时间去看班上的一切,