《教育新理念》读后感
春登中心校 刘洋
在寒假期间，有幸拜读了袁振国的《教育新理念》一书。该书是从我们老师工作中经常遇到的问题作为出发点,用较通俗的语言对当代教育理论中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家名篇名言和他领域中相《教育新理念》读后感
春登中心校 刘洋
在寒假期间，有幸拜读了袁振国的《教育新理念》一书。该书是从我们老师工作中经常遇到的问题作为出发点,用较通俗的语言对当代教育理论中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家名篇名言和他领域中相关信息的进展了分析比照综合，对教育新理念进展了较全面的阐述，为我们老师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学惯用书。全书包括五部分，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等5个方面进展了深化的考虑，提出了亟需更新的教育新理念。（精品文档请下载）
通过认真的阅读，反复的考虑。我在这本书中收获颇丰，让我的心灵得到了一次洗礼,也让我对教育有了新的理解。也在书中反思自己的缺乏，考虑自己的将来.（精品文档请下载）
通过阅读后的一次次反思和理解,我认为应该从以下几个方面着手可以让我在书中学到的这些教学理念由从抽象到详细,在我的实际工作中灵敏的施行这些新的理念:（精品文档请下载）
一、终身学习
读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必需要进展终身的学习，，充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新，和时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是老师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵敏多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为老师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，老师必须树立正确的教育观念,学习和理解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导理论；有了理念的更新,才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求.
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二、不断理论
没有获得理论的教育理念不过是教育的理想，要使理想变成现实，就要把教育理念应用到详细的教学中去，由理论来检验教育理念的可行性，并在理论中提炼出真正适宜教学的教育理念。 正如顾明远先生所说的那样：“一个成功的老师，首先是一个擅长不断自我更新观念的学习者,只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的根底上，才能立于不败之地。”我们应该努力学习、理论，做一个教育改革的身体力行者。（精品文档请下载）
由于袁振国教授思想敏锐，视野开阔,关注
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