小学语文听课心得体会.doc

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渭南市“送教下乡”听课心得体会
南洼小学苗蕊

2014年10月22日，我有幸参加了渭南市“送教下乡"1
渭南市“送教下乡”听课心得体会
南洼小学苗蕊

2014年10月22日，我有幸参加了渭南市“送教下乡"活动,期间我聆听了3位年轻老师精彩的课堂教学,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师精彩授课，不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深化的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，，我将根据新的语文才能理论系统，致力于学生语文综合素质的进步，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于安康持久开展的空间.（精品文档请下载）
下面谈谈自己的一点听课体会：
第一、，我认为她对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼,一步步的深化文本。郝老师在教学之前，以游戏的形式来激发学生的学习兴趣，这样不仅引导学生对学习的兴趣，又使学生在游戏中感受到了不同的特点，,李老师
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充分抓住了活力课堂的特点，以小组的形式进展教学和讨论，在小组讨论后抓住疑难和重点，最后,她从疑难点的不同角度引导学生进展扩展，，和老师默契配合，随着老师由浅及深，在小组时一起把握好根本的内容的同时，又有效得节约时间把握好了疑难重点，使听者回味无穷.　　（精品文档请下载）
第二、注重启发式教学，,老师是这个主体的引导者。李老师都充分的做到了这点。例如李老师在上练习课时，通过一个很简单的字的组词，引发学生想象力;由此再激发学生的创造力，从而组出了一般同学不会想到的好词，这样防止了千篇一律，为以后的写作也打下了良好的根底.　　（精品文档请下载）
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样,我的学生在读书的时候有几个不成熟的特点，比方说声音大并且有些拖沓,特别突出表达感情的地方才会带有感情的朗读，停顿也不是很标准,这些问题我都是在听了李老师的课后才发现的,李老师班级的同学在读书的时候声音不是很大，但是让人听了很舒适，很有感情,不管是感情描写明显的地方还是不明显的地方，都一样很富有感情。单独朗读的时候就更能体会到了，这肯定跟莫老师平时的要求和教导很有关系，只有在老师严格要求言传身教的情况下，学生才会养成一个这么良好的读书习惯。
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第四、注重学习习惯的养成