我的“长生果”.doc

我的“长生果”-田雪娥
　　教学目的：
　　知识和技能：
　　1、认识“扉、瘾"等生字，并通过互相提醒认清字形,读准字音.
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
　　过程和我的“长生果”-田雪娥
　　教学目的：
　　知识和技能：
　　1、认识“扉、瘾"等生字，并通过互相提醒认清字形,读准字音.
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。
　　过程和方法：
　　在朗读中体会读书的快乐。
　　情感、态度和价值观：
　　学习一些读书和习作的方法。
　　教学重点:
　　引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法.
　　教学难点：
　　结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意.
　　课前准备:
　　让学生搜集关于读书的名言警句.
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　
    一、谈话导入，板题
　　1、今天我们再来学习一篇关于读书的文章.(板书课题）
　　2、板题：我的“长生果”
　　二、出示自学目的
　　1、自由朗读课文，掌握文中的生字、生词.
　　2、通过阅读课文，抓住文章的主要内容，联络自己的读书体会,理解课文。
　　3、摘抄文中优美词句.
　　三、出示自学指导
　　1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字.
　　2、和同桌交流自己记生字的方法，并互相读一读课文。
　　3、带着问题默读课文,看自己能不能找到问题的答案.
　　问题：（1)我的“长生果”指的是什么？
　　(2）作者写了童年读书、作文的哪几件事?
　　自学时间8分钟.
　　4、找出文中的优美词句,同桌讨论其中的含义。
　　四、学生开场自学。
　　五、检测学习情况
　　1、读课文，想一想作者在童年是怎样读书的?作者在作文中悟出了怎样的道理？把自己感受深地方多读几遍,画出相关的句子并做批注.（精品文档请下载）
　　2、小组交流读书的体会。
　　3、全班汇报交流读书体会.
　　（1）作者在童年是怎样读书的？从中你体会到了什么？（引导学生找到相关的句子读一读，并说说自己的体会和感受。）（精品文档请下载）
　　看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；