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构建小学语文高效课堂学习体会
传统的语文课堂，老师认为只要好好的教课认真的备课，，从高效课堂的理论中我懂得了我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法。培养学生的积极性和主动性。
可以说语文课堂构建小学语文高效课堂学习体会
传统的语文课堂，老师认为只要好好的教课认真的备课，，从高效课堂的理论中我懂得了我们不仅要好好讲课更要注重教的方法和学生学的方法。培养学生的积极性和主动性。
可以说语文课堂的开展是迅速,复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：（精品文档请下载）
一、读文本
那么什么是“文本"呢?语文教学中所说的“文本”指的就是教材，即语文课文。语文课文是教学内容的载体，，只有用心和文本对话,？ （精品文档请下载）
。首先要“钻进去",根据《语文课程标准》中提出的年段目的、单元目的、课文特点、课后考虑练习等，综合课文的教学内容。然后再“跳出来”,站在学生的角度，根据教学目的，结合课文特点确定本课语言训练的内容，确定课文教学的重难点。只有正确解读了文本才可以把课文的精要提炼出来。 （精品文档请下载）
其次还应做到多元化地解读文本。文本是一座精神花园，老师把学生带进这座“花园”，不仅要让学生看到红花，. （精品文档请下载）
最后应做到超越性地解读文本。著名特级老师窦桂梅说“超越教材的过程,就是让学生多角度、多渠道、全方位从书本中积累文化知识，间接获得情感体验、生活体验等人生修养的过程。”超越文本使孩子的文学素养更厚实，使孩子的人文素养更沉实。 （精品文档请下载）
二、巧设计
语文新课程标准要求对课堂教学进展更深层次的考虑和创新，更注重素质教育，表达灵敏开放，尊重个体差异，倡导体验参和，,我们要加强创新研究，勇于进展教学改革,精心设计教学活动,让学生能在轻松、愉快、和谐、民主、开放的课堂环境中参和学习,充分发挥学生的主体性和创造性，让语文课堂更加和谐高效！（精品文档请下载）
再次语文课堂要注重简单。简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求开展。"何谓简单?“简单不是草率，不是省事，是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或分开课文语言挖掘人文内涵的教学套路，根据阅读教学的根本规律，突出语言的理解、积累和运用，来构建简约、实用的阅读教学."纵观许多特级老师的优秀课例，他们无一不是遵循这样的原那么，实现了老师在简单中教，学生在快乐中学的教学境界。
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三、讲方法
死板的严肃的让学生有紧迫感的课堂是不会有效率的。可能当时会有些成果但过一段时间，又会忘记。所以只有感兴趣、学得轻松、学得自主的课