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《凡卡》教学设计
第二课时
教材分析
《凡卡》这片课文是小学语文第十二册第四组教材，本组教材安排的是外国名篇名著，在这片课文之前安排的是安徒生的《卖火柴的小女孩》这个短篇童话故事，《凡卡》。他的悲惨的命运就从做学徒三个字开场。下面就让我们一起走进凡卡的学徒生活，去感受一下凡卡的遭遇吧。请同学们找到第八自然段,谁来给我们读出凡卡给爷爷诉说学徒生活的句子。
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三，走进凡卡的学徒生活。
1抽生读
2同学们,听了凡卡的诉说，你能说说你的感受吗？凡卡的学徒生活怎样？
悲惨，最让凡卡难以忍受的是什么？（挨打)是怎样的打?（毒打）课文哪些字词写出了这是毒打？（揪,托 ，揍）看看凡卡都为什么原因挨打?老板和老板娘拿什么打他？怎样打他？你体会到老板是个怎样的老板？老板娘本也是个有孩子的母亲，她本应该有一颗爱心，可是在这，你看到了一个怎样的女人？想想，凡本来是来做什么的,他如今却做着什么事。请同学们闭上眼睛听老师读这一段，你仿佛看到了什么，你仿佛听到了什么?除了挨打，凡卡还有哪些遭遇。板书：（精品文档请下载）
悲惨的学徒生活：挨打 挨饿 挨冻。
课文还有哪些地方写了凡卡的学徒生活？那句话能形象的概括凡卡的学徒生活?(连狗都不如）
3这样非人的学徒生活，这样倍受虐待的学徒生活，对一个小孩来说简直难以忍受，所以他本来想跑回村子里，可是大冬天他连双鞋也没有，他知道要是跑出去他会被活活的冻死的，所以他心里有个盘算，希望能告知爷爷，让爷爷来接他回去。平时他敢写信吗？这一次为何又敢了呢？请读第一自然段。这说明他连写信的自由都没有。（精品文档请下载）
4那么,他是怎样哀求爷爷的呢？请读第八自然段
同学们,透过凡卡的语言，你是否感动到了，在凡卡的眼里，这里简直是人间的地狱,所以他极其希望能赶快分开这里，回到乡村里去。透过这几句话后连续用的四个感慨号和省略号，我们似乎感觉到那就是凡卡的泪珠。他又是怎样哀求的呢？起读第七自然段。可以说，只要能分开这里，。
“来吧，爷爷”是他信的最后几个字，我们可以看出发自凡卡内心深处的呼吁和期望。（精品文档请下载）
三,分析凡卡为何会来到莫斯科当学徒。
1 凡卡的学徒生活仅仅才三个月,他就再也忍受不住了,悲惨的命运就从做学徒开场，那么是谁送凡卡去做学徒的呢？他为何要把一个九岁的孩子送去做学徒呢？让我们一起走近凡卡的爷爷的生活，去体会他这样做的原因。（精品文档请下载）
快速阅读第四五六自然段，答复老师的提问:凡卡的爷爷的年龄。他的职业，他睡的地方，他穿的地方。他守夜的情景像什么？你觉得凡卡的爷爷的生活怎样？想想，他有没有才能养活一个日渐长大的孩子?在乡村要生活下去,最大的困难是要找到能养活自己的活，凡卡为何要在信中说他去求那么管家，看在上帝的面上让他擦皮鞋,他还要求菲吉卡，容许帮他放羊。这说明了什么？（在乡下，就连最简单的擦皮鞋，放羊的活也抢着有人干，，爷爷得为他的前途考虑,？凡卡为何要给爷爷讲他眼中的莫斯科