藏在哪里了.doc

活动名称:小班绘本：藏在哪里了
一。活动目的：
1．才能目的:会完好地讲述动物躲藏的位置。
2．知识目的：会仔细观察画面,根据外形特点说出相应的动物名称。
3．情感目的:体验捉迷藏游戏的快乐。
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物质准备：PPT课活动名称:小班绘本：藏在哪里了
一。活动目的：
1．才能目的:会完好地讲述动物躲藏的位置。
2．知识目的：会仔细观察画面,根据外形特点说出相应的动物名称。
3．情感目的:体验捉迷藏游戏的快乐。
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物质准备：PPT课件
经历准备：知道小兔子，大象,小松鼠,小鹿,小狐狸的外貌特征，知道一些常用的方位词.
环境准备：石头、树、草、花场景布置
三。重难点：
活动重点：能仔细观察画面,用完好话说出小动物藏的位置。
活动难点:在游戏中逐渐理解游戏规那么并积极参和游戏.
四．活动过程：
（一）出示绘本，引出故事内容
引导幼儿观察画面，能说出小动物名称，并引导幼儿说出动物的外形特征
料想策略：这是谁,它有什么特征吗？假设孩子说不出来，老师语言引导幼儿发现：比方,看看小松鼠的尾巴是什么样子的？（精品文档请下载）
老师总结：这五位小动物要在森林里玩一个游戏，名字叫《捉迷藏》，非常有趣，我们一起来看看他们是怎么玩的吧。（精品文档请下载）
（二)出示PPT课件，讲述故事内容
老师以狐狸口吻说话，带着幼儿进入游戏场景
通过提问引导幼儿用完好的话说出小兔子的躲藏位置
料想策略：小狐狸找啊找，来到石头跟前,他发现了什么？你觉得这是谁的耳朵？原来小兔子躲在了石头后面（老师示范完好的说出小兔子的躲藏位置）（精品文档请下载）
语言引导幼儿完好的讲出小松鼠的躲藏位置
料想策略：小狐狸找啊找，来到了大树跟前，他发现了什么?你觉得这是谁的尾巴？小松鼠藏在哪里了？
4。依次引导幼儿讲出小鸭子和大象躲藏的位置
，请幼儿完好的说出小动物躲藏的位置
料想策略：如今找到几个小动物了呢？我们一起来看看，依次出示小兔子，小松鼠,小鸭子和大象的图片,请幼儿依次说出动物的躲藏位置.（精品文档