七年级下册必背古诗词 1.doc

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七年级下册必背古诗词
七年级语文古诗起自先秦，盛于唐朝，是中还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
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第三句， 窗含西岭千秋雪 ，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句 窗 与 雪 间着一 含 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而 西岭 ，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。另外，诗人从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。但同时，诗人以这种感受，从另一角度来说明一种艰难：冰冻三尺非一日之寒，而要融化千年的积雪则更为困难。于是，诗人在那淡淡的希望之中却有着更深的忧虑。因此，这句就不仅仅是对窗前雪的描写了，它有着更深的寓意，而这种对景物的体察，其实早在一二句就暗含其中了。 两个 、 一行 ，数目历历分明，观察仔细，不是因为内心的轻松愉快，而是诗人要排遣那种长期受到闲置的愁闷意绪和百无聊赖的心情。这与《水槛遣心》中 细雨鱼儿出，微风燕子斜 与《曲江》中 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 对景物的体察有异曲同工之妙，同样以清新自由的景象表现心中百无聊赖的心情。
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末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自 东吴 ，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。用一个 泊 字，有其深意。泊有 停留不开 的含义，杜甫用的正是这个含义。杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了。他应该知道， 致君尧舜上，再使风俗淳 的理想在当时很难实现，而且在严武向朝廷推荐他之前，他刚刚结束流亡的生活，对朝廷虽有所望，但却又极感希望渺茫。 泊 字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情。而 万里 则暗示了目的达到的远难，这与第三句中的 千秋 并列，一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之难，以表示希望不大。这是第一层含义。第二，这只停泊在门前的东吴船并非从东吴来，而是到东吴去的。东吴，正是杜甫心中那点希冀的象征。不直言长安而说 东吴 ，原因是，诗人以成都、东吴间相距之远和路径之难，来暗示他的抱负难以得到施展;另外，三国孙权自古就被不少士人誉为明主，借东吴代指孙权，不仅暗示了杜甫对当朝皇帝的希望，更是他那 致君尧舜上 的志向的寄寓之所。而以 泊 、 万里 、 东吴船 合而为一句，正是为了写出那个 难 字。诗的上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。 翠 是新绿， 翠柳 是初春 物候，柳枝刚抽嫩芽。 两个黄鹂鸣翠柳 ，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然 成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在 青天 映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了 黄 、 翠 、 白 、 青 四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景;首 句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。
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诗的下联也由对仗句构成。上句写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化，所以积聚了 千秋雪 。而雪山在天气不好时见不到，只有空气清澄的晴日，它才清晰 可见。用一 含 字，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图