黄山奇松.docx

《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,，条理明晰，重点,认真预习，自学才能自然就培养起来了，语文才能也就会进步了。检查预习还可以理解学生学情，解决了字音，会读课文了，课文的解读、感悟才可以开场。】（精品文档请下载）
三．精读第二自然段，学法用法
        (一）学法    
       1．自读
课文是怎样详细描写这三种奇松的呢？请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。边读边想，课文是怎么详细描写这三大奇松的？边读边做批注，做到不动笔墨不读书，把对有关词句的理解、感悟写在书中空白处.（课件出示自读小提示：1、划出详细描写迎客松、陪客松、送客松的句子。2、哪些词、句最能表现迎客松的“奇”？标出来，在旁边做批注。）（精品文档请下载）
        2．交流
  指生读写迎客松的句子.(课件出示迎客松图和句子）瞧!，抓住重点词、句体会迎客松的“奇”。先来看第一句:（精品文档请下载）
        句一：      迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满活力。（学生抓重点词谈体会，老师相机引导）（精品文档请下载）
        ①从“姿态优美”感受到了迎客松的美。
        ② “枝干遒劲” 借助图片、联络校园中的松树、所查的资料图片字、画遒劲有力、查字典等方法理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力。(遒 ： qiú 雄健有力：遒劲。遒健。也指诗文、书画等雄健有力）。（精品文档请下载）
        ③从“饱经风霜"体会它的古老顽强的生命力。迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢?（小组讨论后答复。引导学生运用方法体会：借助饱经风霜的脸图片、想象迎客松经历了哪些风霜、联络资料迎客松已经有800多年了）（精品文档请下载）
        ④是啊，岁月的流逝，自然环境的变化让这棵八百岁的老树树皮变得开裂，斑驳，而它的叶仍是那么郁郁苍苍，充满活力，它的生命力真顽强啊！所以说迎客松奇不奇？我们能不能把迎客松的生命力顽强、奇读出来呢？指导有感情朗读这句话。（精品文档请下载）
    句二：迎客松的奇还表如今哪儿呢？（课件出示：“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢送宾客的到来  （精品文档请下载）
    ①迎客松被称为什么？(板书：好客的主人。）（精品文档请下载）
        ② 这句话运用了什么修辞手法呢？（比喻、拟人）（精品文档请下载）
        ③同学们，请看看这幅图，这斜伸出去的枝干像什么？（像主人伸出的手臂）正因为如此，所以才取名为迎客松，作者的想象力真是太丰富了，我相信我们班同学的想象力更丰富,谁能试着想象一下,迎客松斜伸着手臂,会说些什么欢送词来欢送宾客的到来呢？（学生热情的说欢送词，并做动作）。如今，喜欢送客松的同学请站起来，一起伸出手臂，大声地说：“黄山欢送您！”（精品文档请下载）
       ④读句二.
    句三：迎客松不愧为一大奇松，它姿态宏伟生命力顽强，你知道人们是怎么评价它的吗？（课件出示句子）（精品文档请下载）
        ①“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”
        ② 人们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松，迎客松代表着黄山奇松，实际上它不光代表着黄山奇松，还代表着整个黄山.（课件出示：人们提到黄山就会想到______,）（精品文档请下载）
        ③师小结拓展：其实迎客松已经不仅是黄山奇松的代表,是黄山的象征，更是国之瑰宝，在人民大会堂的迎宾厅处就有一副迎客松图,还有许多饭店入口处也都有迎客松图，它已经成为中华民族热情好客的象征了。（精品文档请下载）
        ④再读句三。
     （二)总结学法：抓关键词、句，运用联络图画、联络生活实际、联络上下文、联络资料、利用工具书等方法体会迎客松的“奇".（精品文档请下载）
     （三)用法自学陪客松、送客松。
出示陪客松、送客松图片，猜猜这是什么松？先不急着说，读描写陪客松、送客松的句子,抓住重点词、句，运用方法体会陪客松、送客松的奇,并在旁边写批注.（精品文档请下载）
     (四)检查自学情况，老师点拨.
        1．指生上前面说哪幅图是陪客松,哪幅图是送客松，主要引导学生抓重点词谈理由，说出陪客松、送客松的“奇"。 （精品文档请下载）
        2．相