三年级音乐教案(上册).doc

三年级第一课童年个性化备课教学内容: 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。教学目标知识与技能: 《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。 ,能基本唱准。 ,初步了解速度在音乐表现中的作用。过程与方法: 聆听,模唱,欣赏,律动情感态度价值观:听《童年的回忆》、《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。教学重点聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。教学难点休止符、有感情演唱歌曲。教学准备收音机,打击乐器教学过程第一课时教学目标: 1、初步感受速度在音乐表现中的作用。 2、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准音。 3、背唱《摇啊摇》,并进行表演。教学重难点:背唱《摇啊摇》,并进行表演。教学过程: 一、组织教学:师生问好歌。二、新歌教学 1、导入:听《摇啊摇》说说乐曲情绪,并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读 3、出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。 4、说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么? 5、放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。 6、放《摇啊摇》录音,,学生做划船律动,体验 6/8 拍的强弱感。用‘ LU’哼唱。 7、放录音,学生轻声唱歌词,让学生发现最后一句唱 2边。 8、再跟唱一边,找一找难唱处, 重点练唱: 3516│55│摇到外婆桥跟琴模唱,要唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进, 5拍时值唱足。 9、连唱边唱边用动作表演(即兴表演) 10、跟唱歌谱三、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3、分组展示学生评价 4、出示: 365│365│3516│55│让学生试着敲一敲,说说有什么特点?(在长音处用) 5、一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。 6、除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结,师生再见。第二课时教学要求: 聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》。教学重难点: 聆听《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。教学过程: 一、组织教学:师生问好歌二、聆听《童年的回忆》 1、导入:师:小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕。 2、初听音乐:边听边用手势按图形谱的形状划动。 3、学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师:说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书: 快慢从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。 4、再听《童年的回忆》:说说第 1、2段速度怎样?情绪怎样?第 3段速度怎样?情绪怎样?完成书上练习。三、聆听《我们多么幸福》 1、导入:回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。 2、初听歌曲:说说歌曲情绪?几拍子?出示歌词 3、介绍歌曲创作的时代背景。 4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。 5、谈谈对歌曲的感受: A、流畅的三拍子曲调,你想象当年的同学们在什么场景中? B、歌曲的内容表达了怎样的情景? C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗? 6、编创与活动师:歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。放录音,学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习 1、用 LU模唱 356三个音 2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用 LU模唱。 355356533663 五、小结,师生再见。第三课时教学要求:演唱《小酒窝》,并进行表演。教学重难点: 通畅地唱好《小酒窝》曲调。教学过程: 一、组织教学:师生问好歌二、复习《摇啊摇》边唱边表演三、新歌教学 1、导入: 请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?老师有一首歌,请小朋友听听又是怎样的呢? 2、听录音,学生交流 3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?边听录音边按一二击拍。 4、用 LU哼唱,重点: 3106│30│5305│60│ 5、按节奏朗读歌词重点读准:左边 0一│个0│右边 0一│个0│读准八分休止处 6、放录音,轻声跟唱。找一找喜欢唱的歌词,并唱一唱。找一找难唱句,大家一起练唱。教师范唱 AB两句,各 4小节。设问: A请大家仔细听,老师唱的两句歌词有什么相同和不同? 提示: 歌词、