正确对待人生发展的顺境与逆境.docx

正确对待人生发展的顺境与逆境
——传统文化教育
教学目标
知识目标：了解人生中的顺境和逆境
能力目标：学会正确对待人生中遇到的顺境与逆境
情感目标：正视自己，把握人生，拼搏奋进
教学重点：引导学生学会正确对待自己人生中遇到的顺境正确对待人生发展的顺境与逆境
——传统文化教育
教学目标
知识目标：了解人生中的顺境和逆境
能力目标：学会正确对待人生中遇到的顺境与逆境
情感目标：正视自己，把握人生，拼搏奋进
教学重点：引导学生学会正确对待自己人生中遇到的顺境与逆境
教学难点：学会正视自己，把握人生，不断拼搏奋进
教学过程：
一、导入：组织学生分享
1、你觉得自己的人生境遇是一种什么样的人生境遇？是处于顺境还是逆
境？
2、你碰到过挫折吗？你是如何应对的？结果如何？？
二、 《寿康宝鉴》文句学习：惟愿世人。倘遇顺境。更加精进。倘遇逆境。
益宜勇猛。尽其在我而已。
1、顺境和逆境是人生发展中的两种境遇。
2、何为顺境，何为逆境
案例分析：温水青蛙实验
美国康奈尔大学作过一次有名的实验。 经过精心策划安排， 他们把一只青蛙
冷不防丢进煮沸的油锅里， 这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头， 用尽全 力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生。
隔半小时， 他们使用一个同样大小的铁锅， 这一回在锅里放满冷水， 然后把
那只死里逃生的青蛙放在锅里。 这只青蛙在水里不时地来回游动。 接着， 实验人 员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。
青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖” ，等它开始意识到锅中的水
温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚。它欲试乏力，
全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。
顺境： 人生道路上行进时有优越的条件保证， 前进的障碍和阻力较小， 可以 顺利的达到成功的彼岸。
逆境： 人生道路上行进时遭遇到较为严重的障碍和阻力， 一时很难达到成功
的彼岸。
三、两种命运对比：人生是处于顺境好，还是逆境好呢？
顺境是否等同于成功？（学生讨论）
四、顺境
（一）成亦顺境，败亦顺境
1、顺境列举：良好的物质生活、长辈亲友的关心、帮助……
2、顺境的积极作用：促进身心发展、利于学习为人处事……
3、顺境成功的故事
刘亦婷是幸运的孩子， 她的学生时代是一帆风顺的。 小学中， 成绩稳在班级
前三名。报考中学时，她又以优异成绩考上了质量高的成都外国语学校， 。在念
高中时， 她还参加了丰富多彩的社会活动， 甚至还幸运地被选中扮演电视剧 《苍
天在上》中市长的女儿的角色。她是成都外国语学校 1999 年高中毕业生，在准
备高考时，她又同时报考美国大学，以 640 的高分通过了“托福”考试，结果四
所美国名牌大学同时录取了她， 她最终选择了哈佛大学。 全世界报考哈佛大学的
有近 2 万人，被录取的只有1650 名。
4、顺境的消极作用：不思进取、缺乏忧患意识、盲目乐观……
5、顺境失败的例子：阿斗，三国时期人物，刘备的儿子。阿斗为人不思进
取， 只会整天玩乐， 即使有诸葛亮这样的名臣辅助和教导也无济于事， 最终导致
江山落入他人手中，还落下了“乐不思蜀”这样的千古笑柄。今天，人们便用扶
不起的阿斗来形容一些始终无法扶持成才的人。
（二）如