5年级渔舟唱晚.doc

☆教学根本信息
课题
《渔舟唱晚》五年级第九册
作者及工作单位
玉环县城关合洋小学 余天
☆指导思想和理论根据
为使学生理解中国的古典音乐，用了比较现代的音乐教学手法，让学生在比较现代化的教学下学习。让学习过这歌曲演奏的学生来说☆教学根本信息
课题
《渔舟唱晚》五年级第九册
作者及工作单位
玉环县城关合洋小学 余天
☆指导思想和理论根据
为使学生理解中国的古典音乐，用了比较现代的音乐教学手法，让学生在比较现代化的教学下学习。让学习过这歌曲演奏的学生来说一下自己的感受来增强教学的互动性.
☆教材分析
l《渔舟唱晚》是一首筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲.
l表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃《滕王阁序》。
☆学情分析
l首先孩子们对于古筝这件民族乐器已经非常熟悉，所以将教学的预备的高度定的高了一点。
l大多学生的知识技能都是比较全面的，以前用了考试的方法理解了学生的才能,学生有很好的音乐才能.
l孩子们对于古筝曲更多的认识和理解。
☆  教学目的
１、介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生理解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
２、通过欣赏《渔舟唱晚》,理解古筝的音色和表现力，表达乐曲表达的情绪和意境,从而进步学生的欣赏才能、审美才能。
３、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，开展学生的想象力和创新思维。
 
☆教学重点和难点
教学重点：理解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。
教学难点:引导学生发现并体验音乐中细小之处的美；理解更多的古筝曲。
☆教学过程

教学环节
老师活动
预设学生行为
 
设计意图
 
导入
聆听
介绍乐曲
介绍古筝
引导初听
曲式分析和介绍
激发孩子们对于乐器的兴趣
引导孩子们认识理解古筝
对乐曲的初步印象
分布聆听
再次完好聆听
古筝曲的拓展
学生的古筝表演（看班级情况）
段落聆听
完好聆听
播放其他著名的古筝曲
邀请学生表演（看班级情况)
认真初听全曲
理解乐段
可以用颜色或图形表示（学生讨论）
欣赏著名的古筝曲，增长见识
控制住孩子们的情绪
分乐段仔细聆听和介绍
增强对乐曲的理解度
学生讨论,各抒己见
聆听拓展
更近间隔 地认识聆听古筝
 ☆板书设计
渔舟唱晚
古筝－雪山春晓 古筝－彝族舞曲
☆学生学习活动评价设计
对于这一课的欣赏，孩子们