三农课研二阶段工作计划.doc

《以农村青年中心为依托　架教育效劳三农桥之梁》第二阶段
研
究
计
划
结合课题组
郴州市苏仙区桥口镇中学
共青团苏仙区桥口镇委员会
2005年9月
《以农村青年中心为依托　架教育效劳三农桥之梁》第《以农村青年中心为依托　架教育效劳三农桥之梁》第二阶段
研
究
计
划
结合课题组
郴州市苏仙区桥口镇中学
共青团苏仙区桥口镇委员会
2005年9月
《以农村青年中心为依托　架教育效劳三农桥之梁》第二阶段
研究方案
一、指导思想
1。以党的十六大精神和科学开展观为指针，高举邓小平理论和“三个代表"重要思想的伟大旗帜，坚持以开展为主题，以创业增收为主线，整合并统筹利用各种教育资源，为农村培养大量创业人才，全面落实“科教兴农”、“教育促小康”战略。同时积极引导广阔农村青年、学生不断理解新情况，认真研究新问题，努力寻找就业、创收的新途径、新方法,进而带动广阔农民科技致富，促进农村充裕劳动力转岗就业，优化农业产业构造，进步教育为当地经济效劳的适应性，让教育真正成为广阔农民脱贫致富奔小康的助推器。
2。新的课程标准要求我们促进教育和当地经济社会开展严密结合,继续完善根底教育由地方负责、,改革过去国家管理过于集中的做法，通过这次课程改革逐步放权,以有效进步课程为当地经济效劳的适应性。
二、本阶段研究目的、任务
，整合教育资源，集中培训青年农民600人,全面提升农民科技文化素质,培养一大批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民队伍探究出对青年农民的培训形式。到2006年，使我镇重点产业和重点区域从事农业消费的骨干农民科技文化素质在整体上有明显进步；到2020年，使受训农民的科技文化素质在总体上和现代农业开展程度相适应，把农业和农村经济增长方式转变到依靠科技进步上来，加快农业产业构造调整步伐，促进农村充裕劳动力转岗就业。全面推动全镇农村小康社会建立进程。
“科教兴农"、“教育促小康”的战略，强化政府行为,整合并且统筹利用我镇资源优势，探究农村教育为“三农"效劳的有效途径。
，为我镇经济建立培养出一大批高素质的劳动者，真正发挥乡镇学校是地方经济建立的“排头兵”的作用.
4。研究探究农村教育在农科教结合中的切入点。农村经济的开展着眼点是开展消费力，，是科学技术转化为现实消费力的桥梁和纽带，所以工作的思路以此为切入点,拓展效劳地方经济建立的功能.
，转变观念,加强青年农民和在校初中生学习实用技术的紧迫感、责任感；让青年农民和在校初中生学会学习,多层次、多渠道进步他们职业技术素质,为我镇农村劳动力转移效劳；让青年农民和在校初中生较好掌握、利用现代信息技术(如远程教育等）和职业技术，为我镇农业产业构造调整效劳；大力开展农村物质文明和精神文明文明建立，促使农村教育更好地为进步农村消费力程度，为农民脱贫致富奔小康的效劳。
6。立足我镇实际，编写校本教材,创立学农基地，积极开发教育效劳“三农”资源，促进农民创业增收。
，探究学生学习