pep小学三年级上册英语教案全册.doc

of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres haders ability to resist
三、        Sing a song
播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。
四、        Play a game
为同学们分发课本上出现的人物的卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要答复“Yes, I’m…/No, I’m…”.由此稳固I’m…的掌握。
五、        Homework
教家长或小朋友唱英文歌曲“Good morning”.
 
 
 
Unit 2 I’m…
 
教学目标
1. 学习询问别人，并对此做答：
What’s your name ? I’m…
2. 学习询问别人年龄，并对此做答：
How old are you ? I’m nine/ten.
3. 学习认读0至10的十一个数字。
教学准备
1. 标有数字的卡片。
2. 教学磁带和录音机。自制多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、        Greeting
Teacher and students sing the song “Good morning” together.
二、        Go over:
1.        Teacher and students ask and answer together quickly.
2.        Let some groups play “Unit 1”
三、 Study the new knowledge:
：zero --ten
伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。同桌随便指书上的数字，检查掌握情况。
2．学习“What’s your name? ”
教师指着自己的上岗证说:“I’m Miss Ni. “然后用疑问的表情对刘上说“ What’s your name ?”刘上刚开始愣了一下，随即明白过来并答复 “I’m Liu Shang.”再问到其他同学的时候，他们就能很轻松地答复“I’m…”问到七、八个同学之后，教师马上说“谁能帮老师提问？”反应快的学生就会起来问“What’s your name?”然后给学生时间下位自由提问“What’s your name?”并答复 “I’m…”练习并交很多的朋友。
四、        Listen to the recorder
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
仅供参考
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
反复操练之后，带领学生听课文数字录音。然后四人一小组试着读课文。
五、Homework
1、回家自己边伸手指边练习数字Zero--ten
2、课后互相用英语询问对方的名字。
3、将同学或家人的 号码填写在第8页的c部分，并练习用英语熟练的读出来。
第二课时
一、        Greetings:
T: Good morning students .
S: Good morning Miss Ni.
二、        Revision
1．学生伸手指练习数字0-10然后电脑中随机出现拟人的数字，学生挨个起来快速接龙数字。
2．全班同学快速走下