中考语文古诗文知识复习：九年级上册.doc

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楚兴，陈胜王”。
(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。实有什么用意？ 两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
⒌本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
⒍文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
第23课 隆中对
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
乐yuè毅 徐庶shù 诣yì 因屏bǐng人
猖蹶jué 沔miǎn 吴会kuài 殆dài
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存恤xù 胄zhòu 箪dān
2、解释下面加点的词。
(1) 谓为信然 谓：说。信然：确实这样。
(2) 将军宜枉驾顾之 枉驾：屈尊。
顾：拜访。
(3) 由是先主遂诣亮 诣：拜访。
(4) 度德量力 度：估计。
(5) 君谓计将安出 计：计策。 出：产生。
(6) 挟天子而令诸侯 挟：挟持、控制。
(7) 将军既帝室之胄 胄：后代。
(8) 将军岂有意乎? 岂：是否。
⑼亮躬耕于陇亩 躬：亲自
⑽好为《梁父吟》 好：喜欢
⑾莫之许：就是莫许之。许：承认、同意
⑿先主器之 哭：器重，重视。
⒀谓先主曰 谓：对……说，告诉
⒁此人可就见 就：接近、趋向
⒂不可屈致 委屈（他），召（他上门）来。
致：招致，引来。
⒃凡三往 凡：总共
⒄因屏人曰 因：于是、就此；屏：这里是命人退避的意思。
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⒅汉室倾颓 倾颓：崩溃、衰败。
⒆遂用猖蹶 遂：就。用：因此。
猖蹶：这里是失败的意思。
⒇非惟天时，抑亦人谋 非惟：不仅。
抑：而且。
（21）此诚不可与争锋 诚：确实。
争锋：争强，争胜。
（22）利尽南海 利：物资；尽：全部取得（23）此殆天所以资将军 殆：大概。
资：资助、给予。（24）民殷国富而不知存恤 殷：兴旺富裕；
存恤：爱抚、爱惜（25）总揽英雄 总揽：广泛地罗致。
揽：这里有“招致”的意思。
（26）保其岩阻 岩阻：险阻，指地势险要的地方。
（27）将军身率益州之众 身：亲自
（28）秦川 川：平野。
（29）百姓孰敢箪食壶浆 孰：谁；
箪：用箪盛饭，壶：用壶盛浆
（30）以迎将军 以：来
（31）于是与亮情好日密 日：一天天
3、找出下面句中的通假字并解释。
(1)欲信大义于天下 信通伸 解释为伸张
(2) 自董卓已来 已通以 解释为表示时间的界限
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二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1) 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?
(2) 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 时人莫之许也。
当时的人都不认同这种说法。
(2) 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。
(3) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?
三、文学常识背记知识清单
《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，字承祚，是晋朝的史学家。所著《三载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
四、补充：
⒈文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能
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⒉文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳
⒊诸葛亮为齐备设计的政治蓝图是什么？霸业可成，汉室可兴。
⒋诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
⒌徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮? 、“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。