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我的小学语文研修总结  
        我是一名普通的小学语文老师,经过几年的工作，我对语文教学有了深化的理解,同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要,我想把我的研修总结和大家一起我的小学语文研修总结  
        我是一名普通的小学语文老师,经过几年的工作，我对语文教学有了深化的理解,同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要,我想把我的研修总结和大家一起分享。 
        首先，我觉得要全面且充分地去理解学生，理解他们的个性，优缺点等等，从而激发学生学习兴趣,进步学生语文素养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习，培养学生的创新才能,已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣，，我们要注意新课导入新颖.“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,；也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 
         其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白.
 
        此外，我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延和课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些搜集和阅读，为深化理解课文内容奠定了根底.。         总体概括以下几个方面： 
        一、有限的时间内进步课堂效率，新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习方法，让学生勇于探究，觉察里面的新事物。 
        二、培养适宜学生自己的