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小学语文教材培训心得体会
田春丽
为了扶植教师解决教学过程中的疑难和困惑，2014年8月18日，灵宝市小学语文教研员张建超、赵飞燕教师就小学习作、阅读教学向全市200多名教学骨干进展了相关的教材解读。这次培训，可以说丰富了我的教文等方式表达见闻和想法。
第二学段：尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。
第三学段：多渠道搜集资料，初步理解查找、运用资料根本方法。写简洁讨论报告。2、学写活动安排、总结。
2、教材：
（1）积累：
一、二年级要求由简洁陈述句---特别的句子。三上要求运用句群，说明事情的缘由和结果-用上修饰的词语或修辞手法把句子写具体。三下围绕中心句来写一段话。四上运用想象和联想来写（生动），围绕关键词写具体。四下构段方法：先分写后总写，如何写具体、生动（运用修辞手法）。五上从几方面进展描写，多种方法综合表达感情。五下由范例到自己创作，追求表达的多元化
教学建议：
①、要重视“积累”板块中对习作的指导训练。
②、要读懂教材编者的意图，理清积累板块中对习作指导的训练序列，抓好各个年级的主要训练点，在教学中不超越，但也不缺位。
③、针对各个年级的训练点，教师要在平常的教学中多进展这样的训练，（自己找寻及训练点吻合的相关内容进展练习）使学生在理论中学会、驾驭，直至能到达娴熟化的运用。
（2）理论
体裁多样。指导思想（及阅读结合、及生活结合、及活动结合）
主题单元----畅所欲言----初显身手、笔下生花
主题单元（仿写、续写、缩写、想象写）如五上：48页《一个苹果》补充写。81页《生死攸关的烛光》想象后续写106页《鸟儿的侦查报告》仿文章写侦查报告。五下：
12页《忆读书》仿写。六下40页《白衣天使》概括写
畅所欲言----初显身手、笔下生花（单元主题、组织的活动）如四上三单元：畅所欲言---开一个“民族之花”的闲聊会。介绍民族特有的节日（民风民俗）、服饰（具有民族特色的物品）。或通过表演、绘画、手工制作等方式来展示民间乐器、传统工艺品）五年级的综合活动：是畅所欲言、初显身手、笔下生花的整合及补充。六年级的综合活动围绕主题开展一系列的活动。进一步进步了要求，如在朗读会上抒发对母亲河的赞美之情！及单元主题结合
教学提示及建议：
①、综合活动次数逐步增加。在五上和五下分别出现为3次，到六年级后每单元后一次。
②、综合活动要扎实开展。其中涉及到的朗读会、话剧表演、办墙报、故事会、社会调查、主题班会等形式及内容，教师要布置学生仔细按教材要求去打算、去理论，切不行一说而过，只写习作，不搞活动。
③、活动为习作积累素材。这些活动只有做了充分的打算，学生才会有话可说，有内容可演，才会到达教材对综合活动的要求，熬炼学生的综合实力。
（3）修改
内容的修改（写明白（三上下）——真实，有根有据（四上）——绘声绘色、生动具体、有血有肉、有条有理（四下）——有情有意、有详有略（五上）、形式的修改（习作
构造（如何开头、布局谋篇语法（病句、错字、修辞....）、学写评语。

精确把握教材 敏捷运用教材
一、语文的重要性
第一，语文课程很重要。
第二，语文教学很重要。
第三，语文教师很重要。
第四，语文教材很重要。
二、北师大版小学语文教材的特色
1、符合小学生语文学习的规律；
2、促