秋天的图画教案.doc

一、激趣导入，复习
师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是-—-“秋天的图画"。同学们想去看看吗？让我们带上眼、耳、口、心这四样法宝出发吧！
让我们一边欣赏风景，一边用上节课学过的描写秋天的词语大声一、激趣导入，复习
师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是-—-“秋天的图画"。同学们想去看看吗？让我们带上眼、耳、口、心这四样法宝出发吧！
让我们一边欣赏风景，一边用上节课学过的描写秋天的词语大声向大家介绍这美妙的风光吧!师:金秋时节，风光宜人……(课件:）
师：秋天确实像一幅多彩的图画。这节课，就让我们一起走进这幅秋天的图画吧！（齐读课题）
二、初读课文，认识生字。
1、自由读课文，读通,读顺,并圈出生字，数一数一共有几句话?不认识的生字可以请教同桌或者课文下面的红苹果。
2、交流汇报:有几句话？读完课文，你看到了一幅什么样的图画？(板书:美丽）你从哪一句看出来的？你愿意快乐地把秋天的消息告诉大家吗？读句子。(课件:第一句）
3、有一个淘气的生字宝宝就藏在这句话中。猜谜语：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。"（“图”字变红)猜出来了吗
4、齐读：我们一起把秋天的消息大声地告诉全世界吧!（齐读）
三、研读课文（2—4句)
1、这幅美丽的图画里都有哪些景物呢？大声自由地读课文第二句话，用横线画出景物的名字。(课件）
①读完这句话，你又新认识了哪几个生字朋友呢？(课件：“梨笼浪粱燃"变色）
②说识记方法：你有什么好方法记住这些新朋友吗？形声字
③连线组词：找朋友（课件:梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧)
④秋天的图画里都有哪些景物呢？再齐读这句话，指名说。（“梨树、苹果、稻海、高粱"点击加红下划线）
⑤师：老师发现了一个小机密——灯笼变成了金黄的梨！你还发现了什么小机密吗？（生模拟质疑：脸颊变成了红红的苹果;波浪变成了金色的稻海；火把变成了红红的高粱）是啊，这是怎么回事？
⑥师小结:其实啊，这些都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好似挂上了金黄的灯笼。（课件：画面加比喻句）你能用“好似”模拟说话吗？(课件:三幅画面,分别加比喻句，点击后出现句子）苹果又大又红,好似红红的脸颊；金黄的稻子在微风吹拂下，一起一伏,好似金黄的波浪；火红的高粱好似燃烧的火把。
⑦这么美的句子,谁想来美美地读一读呢?（指多名读、分组接读、齐读）边读边想像秋天田野的美景,配以动作：挂起、摸脸颊、手波浪、双手做高举起火苗状。
2、谁使秋天这样美丽？谁做出了答复？（课件)
①汇报：谁做出了答复？（课件）谁画出了这样美丽的图画？（“勤劳的人们”点击画线）
②“勤劳的人们”为美丽的秋天做过哪些奉献呢？
③师:经过农民伯伯一次又一次的翻地、播种、施肥、浇水、除草,才有了金黄的梨，红红的