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谁动了老师的高跟鞋
胡蝶老师的标志
“咔咔咔 ”只要这清脆尖利的高跟鞋撞击地面的
声音从走廊尽头响起， 名选中学初三年级，大家手 里都没有拿东
西。 ”
看着四个人斩钉截铁的样子， 张副年级组长挥手让他 们回教室。
“报告。”有一个学生在门口喊了一句，接着走进办公 室。是某班的课代表来送作业本。
“对对对，还有几个课代表抱着作业进进出出。 ”马老 师提供
线索。
张副年级长眼睛一亮，说： “如果某一个学生抱着本子 顺便把鞋子拎走，倒不容易引起注意。 ”
让人哭笑不得的结果
中午那段时间到办公室来的课代表有五人，此刻都站 在张副年级组长面前。 他们都是品学兼优的学生， 怀疑他们 拿走了鞋子，确实有些不合情理。
张副年级组长酝酿了一下措辞，开口说： “办公室发生
了一件怪事，需要你们配合调查 ”
“张老师，我知道是什么事情，我也知道是谁干的。 ”
话还没说完，一名课代表便抢着说，还示意让其他同学离开。
“说吧，你知道些什么？”张副年级组长有点疑惑地 望着眼前
这个学生：个子不高，但双目有神，一脸有担当的 刚毅表情。
“我叫赵毅，胡老师的高跟鞋丢了，是我拿走的！ ”他
非常干脆，似乎早有准备。
所有老师听了都很惊讶。张副年级组长更是奇怪： “为
什么要拿鞋子？拿了为什么又那么干脆地承认？鞋子现在 在哪里？”
赵毅早料到大家会有疑问，于是一五一 ^ 地坦白： “鞋
子是我中午进来抱取作业本时拿的。 反正我也赖不掉， 干脆 承认算了，
况且我也不打算隐瞒。拿走鞋子的目的，是我对 胡老师穿高跟鞋有意见。 高跟鞋走路特别响， 听起来很刺耳， 每次都会打扰我， 让我分神。今天看到这双鞋子，我就想通 过这个方式提醒胡老师。”赵毅的回答让人哭笑不得。
胡蝶老师的脸一下子红到耳根，这位铁腕年级组长很 不好意思。
“你完全可以通过正常的方式向老师反映啊，私自拿 走办公室
老师的物品，往重里说是偷窃，往轻里说也是违纪。 如果每一位同学
都像你这样处理事情，学校岂不乱套？真是 胡闹！ ”张副年级组长很生气。
胡蝶老师与张老师的分歧
鞋子在后山草丛里被找到了。事情很简单，但胡蝶老师在处理赵毅的问题上和张副年级组长有了分歧。
张副年级组长主张严惩，但胡蝶老师觉得自己理亏：
“高跟鞋走路响，影响了学生，确实是我的问题，学生提出 来也是对
的。说起来，还应该感谢这个赵毅，这个事情提醒 我关心学生严抓学
习时应该注意细节。他的方式虽然不对， 但鞋子已经找回来了，口头
批评教育也就是了。 ”最后，讨
论后的结果是由张副年级组长在年级集会上公开批评教育 赵毅。
年级学生集会上， 张副年级组长向学生通报了这件事 情，话音未
落，全场骚动，大家议论纷纷，有调侃的，有佩 服赵毅的，也有不屑
这种做法的。
胡蝶老师做了个保持安静的手势： “这件事情引起了我
的反思。首先，我自我检讨，半年多来没有注意到高跟鞋影 响大家的
问题，今后我在教学区再也不穿高跟鞋了。而且我 提议初三年级所有
女教师上班时都不穿高跟鞋一一当然，男 教师就更不能穿了。 ”
台下哄笑，接着响起了掌声。
“老师，继续穿，我们不反对。我还觉得您的高跟鞋 是一剂提
神的良药呢！ ”有人高声喊。
“就是，就是。我们还给您的高跟鞋起了个外号，叫
‘高分鞋’，既是高分贝的意思，也是促使我们认真学习拿 高分的意
思。”有学生高声附和。
“呵呵，同学们就不用拿话安慰我了。高跟鞋对一些 同学的负
面影响是事实。”胡蝶老师继续发言，“同时，我也 反思，学生与老