《植物妈妈有办法》教学设计.doc

作业内容:
《植物妈妈有方法》教学设计
教材简析:
  本篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识融于充满儿童情趣、富有音韵感的诗歌之中，语言粗浅易懂,朗朗上口，是一篇令人百读不厌的科普作品。全诗共五小节。第一小节提出作业内容:
《植物妈妈有方法》教学设计
教材简析:
  本篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识融于充满儿童情趣、富有音韵感的诗歌之中，语言粗浅易懂,朗朗上口，是一篇令人百读不厌的科普作品。全诗共五小节。第一小节提出植物靠什么传播种子；第二、三、四小节分别介绍了三种植物传播种子的方法；第五节指出只要仔细观察就能获得许多知识。（精品文档请下载）
教学目的：
知识和才能
1、会认12个生字,会写10个字。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文.
过程和方法
1、使学生掌握理解自然段（节）的方法。
2、在理解课文内容的根底上，培养学生仔细观察的意识和方法.
情感、态度、价值观
1、激发学生对大自然的热爱。
2、使学消费生观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点、难点：识记生字、书写生字、培养学生积累词语的习惯。
理解课文介绍的自然知识，激发探究植物奥秘的兴趣.
课前准备： 1、多媒体课件。2、鼓励学生搜集植物的种子，调查植物传播种子的方法。
 课时安排：2课时
 第一课时
教学目的：1、、识字写字。
 教学过程：
一、谈话导入.
 1、今天老师和同学们一起去访问植物妈妈好吗？你认识哪些植物呢？（相机出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花等植物图片).你认识它们的孩子吗？(出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花及它们的种子对应的图片。）（精品文档请下载）
2、植物妈**孩子长大了。想出去旅行,植物妈妈有什么好方法帮助它的孩子呢?
3、提醒课题，板书课题.
二、初读课文。
1、自由读课文。读通、读顺、遇到生字多读几遍.
2、录音朗读课文。
3、学生模拟录音练习朗读课文，要求读得正确、流利。
4、在小组内汇报朗读情况，读给同学听.
三、识记生字.
1、集体拼读“树叶”、“苹果"中的生字。
2、课件出示“我会认”中的生字。
旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识
（1）、自己考考自己，看能不能全部正确认读。
(2）、同桌互读互查.
3、找出这些生字在课文中组成的词语，读一读。
旅 行 蒲公英 降落伞、娃 娃、纷 纷、苍 耳、山 洼、炸、蹦着跳着、观 察、知 识
（1）、指名读。
（2）、指导：“炸、察”是翘舌音;“识”在“知识”一词中读轻声。
4、齐读课文，在读文中稳固生字。
四、指导写字。
1、让学生观察“已、甲"等8个字在田字格中的位置。
2、学生先描一描，发现字的特点.
3、重点指导。
比较“已—-己"的区别。
“纷、经”两字有绞丝旁,写好撇折.
  “如、好”都有女字旁，女字旁和“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头。
4、学生练习写字,老师巡回辅导。
5、写后师生共同评议。 
第二课时
教学目的：1、有感情地朗读课文，、学习生字。
教学过程：
一、复习导入。
1、以课件形式出示生字卡片,开火车认读.
2、选自己熟悉的字组词。
二、研读感悟.
1、学