《黄河颂》学案
学习目的
1、努力培养朗读、感悟和理解才能，培养学生鉴赏诗歌的才能。
2、体味歌词意境，积累经典语言。
3、实在掌握本文借物抒怀的写法。
4、深化感悟黄河的英雄气概;深化理解中华民族的坚强品格。
学习过程：
一
《黄河颂》学案
学习目的
1、努力培养朗读、感悟和理解才能，培养学生鉴赏诗歌的才能。
2、体味歌词意境，积累经典语言。
3、实在掌握本文借物抒怀的写法。
4、深化感悟黄河的英雄气概;深化理解中华民族的坚强品格。
学习过程：
一、根底知识
1．给划线字注音：
狂澜 （ ） 气魄（ ） 屏嶂 （ ）( )
山巅 ( ） 哺育( ） 澎湃 （ ）（ ）
2。积累词语并解释：
澎湃：
狂澜:
屏嶂：。
九曲连环:
一泻万丈：
二、理解探究
课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键?说说自己的理解，然后整理出全诗的构造。
三、合作释疑
1、“……把中原大地/劈成南北两面.”“劈成”改成“分成”行不行？
为什么?
2、黄河有着怎样的气势和精神？结合详细语言说说你的体会。
四、课内精读
我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边,/把中原大地/劈成南北两面,/啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事,/在你身边扮演，/啊!黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出如今亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障/啊！黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡/向南北两岸，/伸出千万条铁的臂膀。（精品文档请下载）
1、“望黄河滚滚”一句中,哪个字用得比较好，有什么作用?
2。“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。”用了什么修辞手法，有何作用？
3、诗歌写了黄河的精神，，值得我们学习的黄河精神更是多方面的，你能用一个相似的短语来交换“伟大坚强"这个词，发出自己的誓言吗? （精品文档请下载）
4、诗人称黄河是“中华民族的摇篮”，“我们民族的屏障"，如何理解黄河是“摇篮"是“屏障”？假设把“摇篮”改作“灯塔”，可以吗?（精品文档请下载）
五、拓展延移
保卫黄河
(朗读）但是,中华民族的儿女啊！谁愿意像猪羊一般。任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（精品文档请下载）
(歌词)风在吼,马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸。河西山岗万丈高，河东河北，高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少，表纱帐里，游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪,！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（精品文档请下载）
1．全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么情感？
2．“风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸”运用了什么修辞手法？有何作用？
3．写出两句有关黄河的谚语。
【知识卡片】和黄河有关的诗句
1、大漠孤烟直，长河落日圆 —-——-王维
2、黄河远上白云间，一片
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