下雨的时候2.doc

28、下 雨 的 时 候
该活动可分为2 个活动进展,第一个活动重点为撕纸活动,第二个活动是语言活动。
活动一:观察画面、制作画册
一、活动目的：
1、能大胆用沿闷线撕和折的方法制作故事的立体画册.
2、、下 雨 的 时 候
该活动可分为2 个活动进展,第一个活动重点为撕纸活动,第二个活动是语言活动。
活动一:观察画面、制作画册
一、活动目的：
1、能大胆用沿闷线撕和折的方法制作故事的立体画册.
2、熟悉故事的主要内容和情节.
二、活动准备：
经历准备：
★ 最好在下雨天或雨后进展,活动前可带幼儿观察或说一说下雨时人们是怎样避雨的。
★ 幼儿有撕纸的经历，认识实线、虚线、点虚线，知道这几种线的折叠方法。
物质准备:
★ 《快乐家园》53——54页。 老师提早做好一个范例,并在讲故事时操作使用。
★ 老师可将故事录音。
三、过程指导：
老师引导幼儿观察画面：
提问“画上有几只小动物?它们都是谁？小兔子手里拿的是什么？天气怎样？你怎么知道的？"
2、老师完好讲故事，幼儿欣赏,引起幼儿倾听和制作的愿望。
指导语：老师把这张图片编成了一个好听的故事，讲给你们听。
老师操作已经做好的立体背景,有声有色地讲故事。引起幼儿制作和讲述的愿望。
3、组织幼儿撕纸、制作立体画“下 雨 的 时 候"(老师播放故事录音,让幼儿边做边听.)
★ 老师先引导幼儿观察画面上的粗实线、虚线和点虚线，帮助幼儿回忆每种线的不同折法。
幼儿自己撕纸制作
指导要点：指导幼儿两只手配合，用食指和拇指捏在焖线边缘,一手向上一手向下沿焖线撕开，,老师可将小动物和背景的部分提早剪开,再沿焖线撕开一小口。（精品文档请下载）
指导完成作品的幼儿可以边听录音故事，边摆弄立体动物,学讲故事中的对话。
活动二：理解故事、学讲故事“下 雨 的 时 候”
一、活动目的：
1、通过倾听和模拟小动物的对话和动作，理解动词“蹦蹦跳跳"、“顶”.
2、体会小动物之间的友好和互助，并感受由此给大家带来的快乐。
二、活动准备：假设有故事中动物的头饰和木偶最好。其他同活动一
三、过程指导：
老师使用木偶（没木偶可用立体画册代替）完好生动的为幼儿表演、讲述故事。
老师和幼儿一起边讲述、边演示、边提问，让幼儿进一步理解故事情节。
如：“小白兔在草地上是怎样玩的？"可引导幼儿模拟小白兔蹦蹦跳跳的动作，加深对“蹦蹦跳跳”等动词的理解。（精品文档请下载）
“下 雨 的 时 候，小兔子是用什么当做作伞？它看见了谁？”
“小鸡被雨淋得怎么样了？”可引导幼儿模拟故事种小鸡得叫声和动作。
“小白兔对它说什么了?小鸡是怎样说得？”引导幼儿学说它们之间的对话。
“小兔子和小鸡又看见了谁？"
“小猫被雨淋的怎么样了？"引导幼儿模拟小猫的叫声和动作。
“小白兔和小鸡对小猫说了什么，小猫是怎样说的？”引导幼儿学说它们之间的对话。
“雨停了，三个好朋友一起做游戏，它们玩得怎么样？
3、组织、引导幼儿边听故事，边操作立体画册。模拟、理解故事中的情节和小动物的对话。
4、引导幼儿在听故事的过程中模拟小动物的对话、动作和语言。可以将幼儿分成三组，分别选择故事中的一个角色画片,（