教学目的
1。学会本课的生字，理解诗句的意思。学习作者边观察边想象和动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察才能和想象才能。
,背诵课文。
，想象古诗描绘的画面,
教学目的
1。学会本课的生字，理解诗句的意思。学习作者边观察边想象和动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察才能和想象才能。
,背诵课文。
，想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感.
教学过程
《惠崇春江晓景》
一、初读古诗
1。指导学生有感情地朗读。
.
(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减少想象难度。
蒌蒿:生长在河滩上的一种草本植物，嫩茎可吃.
芦芽：芦苇的嫩芽.
河豚：一种鱼，肉味鲜美，但卵巢、血液和肝脏有剧毒.
（2)请学生用自己的话描绘画面内容。
？(桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。)
4。诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是，是作者根据画面景物展开的想象.)
二、拓展进步
1。读了这首诗，你从中感受到了什么?(作者抓住了画面上开放的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜欢和赞美之情。）
2。“正是河豚欲上时”是从画面上看到的吗？(不是。这是作者通过观察岸上、水面上的事物展开的联想，它告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖儿，也就是河豚逆流而上的季节。)
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