《一匹出色的马》教案.doc

《一匹出色的马》教案
教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2018年版
教内容来源：小学二年级语文《下册》第二组
教学主题： 关爱
课时：共一课时 第一课时
授课对象 :二年级学生
设计者：吴《一匹出色的马》教案
教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2018年版
教内容来源：小学二年级语文《下册》第二组
教学主题： 关爱
课时：共一课时 第一课时
授课对象 :二年级学生
设计者：吴娟 中牟县建立路小学
目确实定的根据
1。课程标准的相关要求
《语文课程标准》指出：“学生是学习和开展的主体”以学生为主体的课堂教学必须让学生有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间，让学生大胆去探究，使他们成为学习的主人。
2．教材分析
通过妹妹前后的比照，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理.
3．学情分析
通过妹妹前后的比照，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
教学目的
．认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。
2。正确、流利地朗读课文，理解妹妹前后的变化.
。
评价任务
任务一：1理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。
任务二：，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
检查预习
导入新课
活动一
1。(一）谈话导入,提醒课题。
板书课题 ，齐读课题。（板书：一匹出色的马）
2﹒看到课题，你想知道什么?
生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？
3﹒导入:让我们看看是这匹马是指什么?怎么“出色”了？
激发学生兴趣,
展开想象力。
活动二
(二）初读课文，整体感知。
 1。学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）
（1）要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。
准确读出本课生字新词，并会组词造句。会按笔顺书写.
（2）读顺句子，不唱读,不回读，注意语气和语调。
（3）把容易读错的字和句子多读几遍.
（4）看看这篇短文一共有几个自然段？ 
（评价目的一）
环节二
初读课文
理清顺序
活动一
1．老师范读课文。
学生听读课文后讨论:你从这篇课文中知道了什么?
（完成目的二）
听准字音、看准字形、不丢字、不添字、不重复。(评价目的二的朗读任务）
活动二
2．检查自读情况，疏通字词障碍。
 （1)出示生字：（课件出示）
pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě 
匹 波 纹  像    景   恋   求  舍  
检测学生掌握