《一路花香》教学设计[13].doc

《一路花香》教学设计
教学目的
1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用.
2、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字新，考虑怎样记住。
　　　2 交流各自的识记方法.
作业 1、熟读课文。
　　　2、抄写生字词。
第二课时
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
　　　2、理解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确对待自己，树立正确的人生价值观。

教学过程
一、复习导入
　　　1、昨天我们初步学得这些词语怎么读吗?读读词语。
　　　　　水罐　完好无损　裂缝　骄傲　惭愧　漏掉　抱歉　欣赏　浇灌
　　　2、根据这些词语的提示,回忆课文讲了一个什么故事？
　　　3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的.《一路花香》这那么寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？
　　　　　今天我们就来进一步学习课文。（生读课题）
　　二、精读课文
　　（一）整体感知。
　　　　　这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?（快速阅读全文）
　　　　　（相机板书：非常惭愧一丝快乐仍然伤心)
　　　　　（褒扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好.）
　　（二）体会“惭愧”
　　　1、我们来体会破水罐的第一次情感。（非常惭愧）“惭愧”是什么意思?（以为自己做错了事,没有尽到责任而感到不安.)？（读一二两小节）
填空练习说话:破水罐因为而惭愧。
　　过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得
教学过程 不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到非常惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？
　　　　　想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？
　　　2、指导朗读:是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢?两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工抱歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢?（指名3人读，齐读。）
　　　　　对于他的抱歉,挑水工说了什么呢?我们分角色来朗读。（请一组)
　　　　　你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？
　　（二）体会“一丝快乐”？
　　　,“一丝的快乐"。
　　　2.“美妙的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。
　　　。出示图片。用什么词语来赞美这景象。
　　　　　描绘：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵,一簇簇地怒放着。走在这条小路上,可以欣赏一路美丽,一路花香。
　　　，看到了这样的风光你会有什么感受,会说什么呢？
　　　，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了