《一路花香》第二课时教学设计[5].doc

《一路花香》第二课时教学设计
南郑区八一三学校 王玲阳
教材分析:
《一路花香》是苏教版三年级语文下册第七单元的第一篇课文，我选择在百花盛开的春天先上这一课，更加深了学生声临其境的感受和理解。这是一那么寓言，讲述的是虑：两只水罐的特点？破水罐的心情是怎样的？这一路花香是谁浇灌出来的？从字里行间体会角色，收获自己的感受和认知。
1、两只水罐有什么特点?（完好的 破损的)（出示图片，学生比照）
2、跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？日复一日,两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工抱歉,让我们一起听听破水罐和挑水工的第一次对话,细细体会他们的心情.
课件出示破水罐的话:,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
课件出示挑水工的话：为什么呢？在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。指名读。
“尽了自己的全力”详细是指什么？ “却没有得到应有的回报”详细是指什么？
同学们从破损水罐的话当中,你对这只破水罐有什么新的认识？（分小组合作交流，大家各抒己见)
这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧,,它向挑水工抱歉时多么自责多么难过啊！再让我们一起来读读破水罐的话，把它当时的心情读出来。（同桌分角色读，男女生分角色读)
3、课件出示句子:难道你没有注意吗？刚刚那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。假设没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（反问句）
（1)学生自由读。挑水工让破水罐注意什么呢？
（2)将反问句改成陈述句，体会破损水罐的价值。
4、这一路花香是谁浇灌出来的？这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道
但它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？画出来。（板书：非常惭愧、一丝快乐、仍然伤心）
　 三、体会破水罐四次情感变化线索：
（一）体会“惭愧”
1、让我们走进破水罐的内心世界，体会破水罐的情感变化。（非常惭愧）“惭愧”是什么意思？(以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）非常惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？学生交流。
填空练习说话：破水罐因为 而惭愧。
2、过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到非常惭愧的时候那只完好的水罐却怎么样呢？那只完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破水罐呢？这样日复一日过去了两年，那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，想想看，此时,它会对破水罐说什么呢？学生交流答复。
3、师：假设你是破水罐,听了这些话，你心里会怎么想呢？生交流.
(二）体会 “一丝快乐”和“仍然伤心”
1、在完好无损的水罐面前，破水罐觉得非常惭愧：因为自己的裂缝,比不上好水罐的