《我的伯父鲁迅先生》
教学目的：
感受鲁迅先生的形象和人格魅力,体会作者对鲁迅的思念之情.
朗读课文，概括课文中写的几件事，并用恰当地拟用小标题;体会作者如何通过人物描写来刻画人物形象.
理解一些含义深化的语句和幽默的语句，训练对文《我的伯父鲁迅先生》
教学目的：
感受鲁迅先生的形象和人格魅力,体会作者对鲁迅的思念之情.
朗读课文，概括课文中写的几件事，并用恰当地拟用小标题;体会作者如何通过人物描写来刻画人物形象.
理解一些含义深化的语句和幽默的语句，训练对文学语言的感知力。
教学重点:
概括课文中写的几件事，并用恰当地拟用小标题；体会作者如何通过人物描写来刻画人物形象。
三、教学难点：
理解一些含义深化的语句和幽默的语句，训练对文学语言的感知力。
教学课时：2教时
教学环节
老师预设活动
学生预设活动
设计意图
一、检查课前预习，导入新课。
1、让学生交流查到的鲁迅相关资料:如生平资料；作品等
2、老师补充
学生交流预习资料。
检查预习并创设情境，引起学生的学习兴趣。
二、初读课文，理清思路
1、指名学生分别朗读课文的几个部分。
2、默读课文，理解每一部分课文的主要内容。
3、再用小标题概括每部分内容.
学生个别朗读
学生默读
学生理解每一部分内容后概括小标题。
小组交流后整班交流每部分的小标题。
通过不同形式的朗读，熟悉课文的内容。
三、再读课文,理解人物形象
1、提问：鲁迅是怎么样的一个人？结合作者对他的描写，分析人物形象。
鲁迅对家人的和蔼,平易近人，幽默幽默，充满亲情。
鲁迅对别人想多,。
学生默读课文，批注,鲁迅是怎么样的一个人。
学生交流自己
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