石膏几何体结构素描教案.docx

教 案
课题
石膏几何体构造素描
科 目
美术素描
课时支配
18
教学
目的
学问目的
通过本科教学使学生懂得构造素描：静物、石膏几何体写生的意义。
实力目的
驾驭写生的视察方更形成面的虚实凸凹等困难的变更．这些都须要学习者从练习中去体会．
2、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一挥而就，形成两头虚中间实的线(如图4)．这样画出的线简洁连接，在整个画的过程中也简洁把握整体的效果(如图5)．
3、带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在连接上会造成明显的接口，也简洁造成线条的杂乱(如图6)．
4、排线是初学画画应特殊留意的．虽说画无定法，但在没有到达肯定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的按部就班，同时也是一个很好的学习习惯和方法．
二 、石膏几何形体写生的目的和意义
我们生活中所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为根本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比方：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。但是对我们初学者来说石膏几何体就是我们的必修课。石膏几何体在构造上单纯，我们通过对几何体的绘画学习，让初学者驾驭最根本的形体素描表现方法，而且也可从中初步的按部就班的驾驭物体的构造以及透视的变更。
三、根本透视原理
初学素描我们首先要学会的是推理性的视察方法。比方，一个不透亮的正立方体是由12条等长的棱和6个全等的面组成的，而在正常的状况下，我们最多只能看到9条棱，3个面，并且，这几条棱看上去不是等长的，这几个面的形态和面积也发生了变更。这是因为物体在视觉中具有近大远小，缩型变更的规律，这就是我们所说的线性透视的根底部分。 先理解一些透视的术语：
1、视点，人眼睛所在的地方。
2、视平线，与人眼等高的一条程度线。
3、视线，视点与物体任何部位的假象连线。
4、视角，视点与随意两条视线之间的夹角。
6、视域，眼睛所能看到的空间范围。
5、中视线，又称中视点。
6、视距，视点到心点的 垂直间隔 。
7、距点，将视距的长度反映在视平线上心点的左右两边所得的两个点。
8、余点，在视平线上，除心点距点外，其他的点统称余点。
9、灭点，透视点的消逝点。
10、原线，与画面平行的线。在透视图中保持原方向，无消逝。
11、变线，与画面不平行的线。在透视图中有消逝。
12、顶点，物体的顶端。
透视的类型
其一：平行透视。在60度视域中，正立方体（包括具有正方体性质的任何物体）不管在什么位置，只要保持有一种面与画面平行，就构成了平行透视关系。正立方体的平行透视关系很简洁，程度边与垂直边是原线，不会变形。只有一种变线直角边，产生一个灭点。因为直角边与画面垂直，所以灭点恰恰在心点上。等大的正立方体在同方向不同的位置上比拟，不但有大小的变更（也就是所谓的近大远小），而且程度面和斜面会发生形变，越靠近视平线或过心点的直线就越窄，最终压缩成一条直线。
其二，成角透视。在60度视域中，假如没有一个面是平行于画面的，而只有一条边间隔 画面最近，就构成了成角透视。这种透视关系是我们最常见的，相对于平行透视关系来说比拟困难。在这种状况下，正立方体有两组变线，左右程度消逝，形成两个灭点。各个面都会发生形变。两组成角边分别消逝于左右两个灭点。正立方体离我们越近，两条成角边的夹角就越小，离我们越远，两条成角边的夹角就越大。当立方体上下
挪动时，越接近视平线，两条成角边的夹角越大，最终成为一条直线。
此外，空间中还存在着大量曲线，同样有透视变更，但因为曲线不象直线那样始终保持一个方向所以透视图不是那么简洁确立，我们以正圆为例说明。通过学习数学我们都知道，正圆的两条垂直直径与圆的边相交于四点，以这四点作圆的切线，四线相交正是一个正方形。我们可以实行方中求圆的方法来探讨。一个平置的圆间隔 视平线越远它上下的宽度就越宽，上下的曲度越明显；间隔 视平线越近，上下的宽度就越窄，曲度越平缓，最终压缩为一条直线。




透视在绘画的特性石膏几何体画法
1﹑近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。
2﹑近实远虚：由于视觉的缘由，近处的物体感觉会更清楚，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也常常用来表现物体的纵深感。事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。
（另外应留意的是：并非在全部的绘画过程中都遵守“近实远