《龟虽寿》教学设计[3].doc

《龟虽寿》教学设计 
1教学目的
，培养学生欣赏古诗的才能。
,注意把握朗读时的节奏、韵律、腔调、重音。朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感.
，进步文化品位和审美情趣《龟虽寿》教学设计 
1教学目的
，培养学生欣赏古诗的才能。
,注意把握朗读时的节奏、韵律、腔调、重音。朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感.
，进步文化品位和审美情趣。
3重点难点
重点：
培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，感受古典诗歌的独特魅力。
难点：
通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴涵的思想感情和政治抱负。
4教学过程 
4。1 第一学时    
 教学活动 活动1【导入】《龟虽寿》导入
 欣赏罢《观沧海》，我们离诗人近了一步，但是，要想真正地理解曹操,改变对曹操已有的看法，读一首诗是不够的。
这节课我们将欣赏曹操《步出夏门行》中的另外一首诗《龟虽寿》.
活动2【讲授】写作背景介绍
《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》那么是最后一章。这两首诗遥相照应，写下《龟虽寿》时,诗人已经53岁了,他的北征虽然历尽艰辛,却获得了宏大的成功，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的成功所感奋和鼓舞,一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远,应当乘胜前进，不断进取.
活动3【活动】自由朗读,初步感知，借助课下注释，扫清读这首诗的障碍。
译文
　　神龟的寿命虽然非常长久，但也还有生命终结的时候。 
　　螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 
　　年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是可以驰骋千里。 
　　有远大抱负的人士到了晚年,发奋思进的雄心不会止息。 
　　人的寿命长短，不只是由上天所决定的， 
　　只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 
我非常快乐,要用这首诗歌来表达自己内心的感受.
 
活动4【活动】个性朗读，加深理解
请同学们对这首诗的理解个别朗读,要读出重点，读出高潮来。
活动5【活动】抓住诗句，复原诗人的本来面目
前四小句运用了什么修辞？说明了什么道理？
明确：前四小句以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。也就是讲人的寿命是有限的,古代的雄才大概之主如秦皇汉武都到处求取仙丹企图长生不老，但曹操对生命的自然规律有清醒的认识，在那个时代是可贵的。用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。（
赏析“老骥伏枥，，壮心不已".
明确：曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然行老体衰,屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。太多的诗人写过有关暮年的诗歌，但是却找不出第二首有