基于高校民族团结教育视角的新疆民族传统体育文化传承研究.doc

基于高校民族团结教育视角的新疆民族传统体育文化传承研究.doc1 基于高校民族团结教育视角的新疆民族传统体育文化传承研究作者简介:张宁贤(1980-), 女,陕西渭南人,讲师,硕士,研究方向民族传统体育。摘要: 高校民族团结教育是培养大学生政治合格、素质过硬的重要举措, 是维护民族团结和祖国统一的客观要求。新疆高校民族团结教育的重要性更为突出, 它直接影响校园和谐、社会稳定, 因此不断强化这项工作, 同时加大创新教育的途径是新疆高校民族团结教育形势发展的必然要求。传承新疆民族传统体育文化是符合这一形势的重要内容。新疆民族传统体育文化具有民族性、文化性和体育等特征, 在新疆高校民族团结教育具有他特殊的功能, 在新疆高校民族团结教育中传承新疆民族传统体育文化是符合社情、区情和校情的重要举措。关键词: 新疆民族传统体育文化民族团结传承问题的提出: 在一定历史发展阶段, 人类是以民族的形式发展和存在的, 这就形成了不同民族风格的文化类别, 产生出各式的民族文化。从这一层面而言, 新疆民族体育文化即为新疆体育文化,它不仅指长期居住于此地的汉民族的体育文化, 还包括生活在这里的各少数民族的体育文化; 不仅包括各民族体育现实文化,也包括诸民族体育历史文化。[1]“新疆语言的多样性、生产方式的多样性、民族的多样性、信仰的多样性等, 构成了新疆地区文化的多样性”。[2]“民族团结”是民族之间关系的良性互动。人民大学郑杭生教授在他 2 所发表的文章《民族团结与和谐社会建设》中, 将民族团结定义为“把分散的不同的民族联合起来,使之成为彼此具有相互依存的良性互动关系、并形成更大民族共同体的过程和状态。”[3 ]民族团结是多民族国家的一项重要建构工程,民族团结教育在内容上是立体的。民族团结的态度、民族团结的情感是外显为民族团结行为的基础。一、确立民族传统体育在新疆高校教育中的地位和作用发展少数民族传统体育教育, 首先必须确立少数民族传统体育在学校教育中的地位和作用, 树立少数民族传统体育观念。在新疆高校, 少数民族传统体育应有更为广阔的发展空间和环境, 应是“体育”中的重要和主要内容。千百年来, 在少数民族中广为流传、影响深远, 具有特色的体育活动, 是中国文化宝库中的一颗璀璨的明珠, 是教育中不可分割的一部分。例如, 在新疆大学体育教学中, 将武术作为大一学生体育课程的必修内容, 使得武术文化在课程教学中作为主要的教学内容得到了传播和推广, 得到了继承和弘扬。作为公共选修课程, 刀郎健身操和麦西来甫等课程受到了广大学生的喜欢和青睐。因此,发展民族传统体育,使学生全面发展,其积极作用主要表现为以下三个方面: 第一, 民族传统体育中含有德育的因素。通过民族传统体育的教学, 对学生进行爱国主义、民族精神和民族风貌、集体主义等教育, 消除自卑感, 树立自信心。第二, 加强各族学生之间的凝聚力。各族学生在课堂上分享民族传统体育的魅力、技术的传授、知识的学习, 使各民族之间相互了解, 产生一种奋进向上, 团结一致的因素。第三, 民族传统体育中含有智育的因素。通过民族传统体育理论及实践的学习,可不断扩充知识面,丰富智育内容,促进兴趣多元化发展。 3 二、文化的认同与包容是实现新疆民族传统体育文化相互交流与互动的现实要求通过调查和访问, 新疆高校各民族学生对于麦西来甫舞蹈有很高程度的认知和认同度, 同时有通过不同的途径进行学习的求知欲。因此, 这充分