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小学语文优质课听课心得
语文优质课听课心得 1
一、老师语言要具有艺术的魅力
当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处 林教师在教学《三个小伙伴》这一课时的教学所须要的不是强制，而是激发
学生的爱好。 ”爱好是学习的 ` 推动力， 是协助学生获得学问的捷径。因此，许多教师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心
设计，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。我对一位教师印象深刻，在他的课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂
快乐愉悦， 让我们听课教师也深深沉醉其中、 乐在其中， 很轻松。
四、褪去浮华，显现本色。
这次听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都比拟朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的协助作用。但有用的很有分寸。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正复原了课堂本色。
通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也细致的反思了一下自己的教学，相识到自己的专业根本功还应需加强，教
学过程中，我的教学方法应须改良， 尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习气氛。实现学生的主体性，从而

有效提高教学质量。
语文优质课听课心得 3
近期，我参与了湖北省青年老师优质课观摩活动， 感受颇深：
这样朴实，好玩的课，让我对小学语文教学有了新的相识，让我
大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到教师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，精确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带着学生感受课文。
、自读感悟，开放引导
新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感受而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而老师的引导是其次位的。着眼于阅读教学，应当
是一个“先读后教， 先读后导”的过程。 我想教师们的教学过程，就是这种模式的一个充分表达吧。这些课通常教学有这样三个层
次： 1、初步阅读阶段的自读感悟 ; 深化课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，教师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇
到数字圈起来 ; 其次个阶段的自读感悟，让学生想 ; 教师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和超群的教学才智。

、处理把握教材
教师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都依据课文的详细要求，紧紧抓住题眼，步步深化文本。
、评价语言
教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运
用“你最机灵“来鼓舞学生 ; ”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、 “你的眼睛已经告知我答案了