八年级下册物理导学案(力)(共11页).docx

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八年级下册物1）物体的形变是指物体的伸长、缩短、凹陷、弯曲、扭转等，在有些情况下，物体受到了力，但其发生的微小形变是我们察觉不到的，但形变仍然存在。如用手压桌面。
（2）物体的运动状态用运动快慢和运动方向来描述，如果物体的运动快慢和运动方向都不改变，则物体的运动状态不变，如静止和匀速直线运动；如果运动快慢、运动方向有一个或两个同时改变，都叫做运动状态发生改变。
知识梳理
。力不能脱离物体而独立存在。只要有力发生，就一定会涉及 个物体：一个是 物体，另一个是 物体。
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到 ，由 到 ，物体运动由 到 ，物体运动由 到 ，或物体运动 发生改变，或者它们同时改变。
运动的物体和 运动的物体，运动状态才不改变。
，球飞走的同时他的脚感到疼，这是由于作用力
和反作用力相互作用的结果，若考虑球受力，施力物体是 ，若考虑脚受力，施力物体是 。
课堂演练
，下列说法中错误的是（ D ）




（D ）
，海绵的形状发生改变
，人向前运动
，物体的运动状态不发生改变的是（ B ）


，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）




5.“一个巴掌拍不响”从物理学角度说明了（ ）


，只有一个物体不会产生力的作用

（ ）

℃


，下列说法正确的是（ ）


，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变。
，两只船都会向后移动，此现象包含的物理知识有：
（1）
（2）
，设计两个不同的物理实验，并完成下表。
操作方法
实验现象
物理知识
示例
用手捏气球
感觉气球也在挤压手
力的作用是相互的
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实验一

实验二
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