幼教自我鉴定 1.docx

幼教自我鉴定
幼教自我鉴定1
　　三年的中专生活晃眼一瞬间。我的为人开朗，活泼，爱好广泛。在校间，连获2学期奖学金，担当了班上班干，主动协作老师的工作。团结同学，喜爱集体，有较强的上进心。
　　刚入学时，我曾为做为中专生而后
　　四、注意钻研积累，提升自身素养。
　　我经常利用空余的时间翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的训练行为，努力借鉴他人的优秀教学阅历，取长补短，提高教学水平。我主动参与每周一次的教研活动，在每一次的活动中仔细听讲，做好学，主动发表看法建议。在每次观摩活动后，仔细做反思，并撰写文章，先后有两篇文章发表在市级、区级刊物。另外，我还在休息时间主动学习，参与福师大本科函授学习，即将取得高校本科毕业证书。
幼教自我鉴定3
　　时间飞逝，转瞬间四个月的实习生活已经结束了。这段日子对我今后作为一名合格的幼儿园老师来说，是一份珍贵的财宝。从来没有如此那么亲近幼儿，从来没有如此那么了解幼师，从来没有如此那么渴望时间再长点，让我再仔细的好好学习。由于要学习的东西实在太多太多，短短的四个月，我也只是学到皮毛，离作为一名合格的幼儿园老师还有很长的一段路要走。
　　实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。早晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧急，那一点奇怪预备开头实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜爱我。大班的幼儿在面对生疏人时，都是那么心怀奇怪，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟识起来，打成了一片。
　　我的指导老师可是一名阅历老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是由于她的年龄和我妈妈相仿，更由于她就像是一位慈祥的母亲，用完心血培育我这个刚“诞生”的孩子。我会主动观看陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会准时请教老师，并能很快地将老师传授的阅历付诸于行动，成为自己的阅历。
　　在陈老师的指导和关心下，我很快得就熟识了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的状况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成敬重幼儿、喜爱幼儿、关怀幼儿、理解幼儿的训练观念。
　　记得我实习的第一天，就让我遇到了一件印象深刻的事情。在午睡的时候，我观看到了一位幼儿的表情很挣扎，我就问他：“你怎么了，有什么地方不舒适吗?”他说想大便，我就让他去了。后来，我等了很久，他都没有进来睡觉，我走到了厕所，问：“你好了没有?”他没有说话，我走了更近才发觉他大便大在了裤子上，这时我看着他的短裤，我有点要吐出来了，觉得很恶心，这可以算是我的第一次。
　　但是不管我再怎么犯恶心，我知道我要做得是帮他解决问题。这件事情让我明白，幼儿园老师不只是教授幼儿学问，还要关注幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量。我发觉陈老师很会利用机会对幼儿进行随机训练，把有方案的训练和随机训练相结合。记得有一次点心吃鸡蛋，可是并不是全部的幼儿都会剥鸡蛋壳，于是陈老师就请幼儿来说说怎样可以很快的把鸡蛋壳剥下，并且得到一个完整的鸡蛋，幼儿纷纷共享了自己的阅历，很快幼儿学到了剥鸡蛋的小窍门。
　　我也可以借幼儿大便的事情，训练幼儿遇到事情了假如自己解决不了，可以请老师帮忙，不要干等着，并且让大班的幼儿学学自己用草纸擦屁股。这些日常生活中的事情都可以成为训练幼儿，培育他们形成良好习惯，增加他们自力力量的好机会。
　　在实习的初期，看到幼儿椅子没有放好，我会帮他们放好;他们告知我饭吃不完，我就让他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时是在做什么活动，我都以为应当让他们去上我以为我是在关心他们，可事实并非如此。经过陈老师的提示后，我这些行为的后果就是他们永久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。
　　我的行为动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，纵容他们。所以经过反省我觉得幼儿园老师的心中应当有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的'动身点和终点都是进展和提高幼儿的力量。
　　在实习期间，最大的感受就是抱负和实践的差距很大。每当我写好一份教案，方案好一个活动，仔细地在脑海里模拟几次上课的流程和情景后，我都以为那节课、那个活动可以上的不错了，但是事实却不是这样。上课时间的把握，各个环节的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维护等不确定的因素，对老师的组织力量，反应技巧，掌握力量都提出了比我想象中更高的要求，而这些也都是我工作后要留意和提高的方面。
　　在XX幼儿园实习四个月，对幼儿园工作的方面有所熟悉。时间虽短，但对我的实践力量