鼎 湖 山 听 泉.doc

鼎 湖 山 听 泉
备课时间：2019-7-20 　　
学习目的： 　　
知识和技能:
1．学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。
2．理解一般写景散文的写作思路和构思方法。
3． 　　
请你记录下文中还应注意的生字词。　　
字音、字形： 　　
字义： 　　
3、填空：
①《鼎湖山听泉》是一篇优美的 （文体),作者是 代 作家 。
②课文引用的“山不在高，有仙那么名"的诗句出自 代文学家 的《陋室铭》。你还记得其中描写“陋室"自然环境的句子吗?请写出来： 　　
4、名句集锦：描写泉的古诗句：
① —— (作者） （作品）　　
② -- （作者） （作品）　　
【初读感知】1、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？　　
答：原因一： 　　
原因二： 　　
2、找出文中表示时间、地点的词语。
　表示时间的词语： - — 　　
　表示地点的词语： — — — - 　　
本文的写作顺序: 顺序为主， 顺序为辅。这是采用 的写作手法。
【我的疑问】写下你预习后的问题和感受吧。　　
　　
　　
第 一 课 时　　
课堂学习·研讨 　　
【学习导言】　　
【学习目的展示】1、在诵读中理清作者的写作思路及感情开展的脉络. 　　
2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字,抓住“听”这个关键来组合材料的特点。
【预习反响】　　
【再读课文，点难拨疑】　　
1、游历山水主要是靠眼睛观察感受，而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的,可是作者为什么却单单从泉