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古诗词鉴赏：古诗词内容理解与情感把握
一、专题知识梳理
理解古诗歌的内容，可以从以下角度入手：
〔一〕看题材
题材往往决定古诗词的内容。
送别诗〔咏怀诗〕多写离别之情
例如：李白的《送友人》就是描写出初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
诗中“烂柯人”是指___________。〔1分〕
对这首诗理解不正确的一项是〔 〕〔2分〕
首联写作者被贬于巴山楚水的荒凉之地长达23年。
颔联承上联写归来后的感触：人事全非，恍假设隔世。
颈联笔锋一转，摆脱现实处境，展望未来风光。
本诗表达了对现实的感伤、对未来的期盼情怀。
参考答案：
检测题4：
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
7、“尘暗旧貂裘”一句用了典故，这则典故的主人公是战国时的 (人名)。(2分)
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8、以下理解不正确的一项是( )(2分)
A“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的意思是作者回忆自己早年的生活。
B“胡未灭”中的“胡”原意是指北方少数民族，在本词中指的是金。
C“心在天山，身老沧洲”指的是自己在沧洲城中闲居，慢慢老去。
D这首词表达了作者报国无望的忧伤之情。
〔【明确】第8题就需要我们联系本首诗的背景，即本首诗是爱国题材，同时也可以从题目入手。〕
参考答案：〔2分〕 〔2分〕
检测题5：
天净沙·秋
白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
7．以下与本曲描述的季节相同的一项是＿＿＿〔2分〕
A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．小桥流水人家，古道西风瘦马。
C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
8．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是＿＿＿，＿＿＿。〔2分〕
参考答案：7. B (诗歌描写的是秋天的景色) ，明朗绚丽
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一、专题知识梳理
把握古诗词的情感，主要有以下方法：
〔一〕结合背景，把握诗词的情感
这里的“背景”，一方面指诗反映的社会现实，这是古诗词产生的土壤。
例如：
杜甫的《石壕吏》写于“安史之乱”后，杜甫这位现实主义作家必然要借其诗反映“安史之乱”给广阔人民带来的深重灾难，揭露官吏的残暴和兵役制度的黑暗。
另一方面，“背景”也指诗人多变的人生经历，诗人常常把自己的身世遭遇、个人荣辱融入诗作之中。
例如：
李煜、李清照的词作，写尽了社会的沧桑巨变和自己人生的悲欢离合。李清照在《武陵春》中写道：“物是人非事事休，欲语泪先流。”这正是诗人只身流落金华，又见亡夫赵明诚的遗著《金石录》，睹物思人而发出的无限感慨。
【答题技巧】要答复古诗歌所要表达的思想情感，就必须了解这首诗的写作背景，即作者是在怎样的背景下写下了这首诗。
〔二〕分析诗眼，解读古诗词的情感
古诗词中往往都会有一个字、一个词是诗词的核心，成为解读古诗词主旨的钥匙，这个字、这个词便是古诗词的“诗眼”。阅读古诗词，如果能抓住“诗眼”，也就能很容易地体会出诗人的情感。
例如：
马致远的《天净沙·秋思》，诗中的“断肠”二字领起全篇，根据这个“诗眼”，诗词中诗人思念家乡寂寞悲苦的情感便不言自明了。反过来，如果我们能把握住古诗词的情感，就容易找准其“诗眼”了。
〔三〕领会意象，挖掘古诗词的情感
诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中，领会古诗词意象，有助于分析古诗词的思想感情。
例如：
李白在《送友人》中写道：“浮云游子意”，诗人为什么不用“白云”“孤云”而用“浮云”呢？因为“浮云”比喻友人，他就像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会漂泊到何处呢？明白这个意象，便能体会出诗人对友人的无限关切之意。
【答题技巧】鉴赏古诗歌最重要的一个方法就是——意象分析法。如何通过意象分析来把握古诗歌的思想情感呢？可以分三步走：第一，找出诗中的意象；第二，分析意象的特征；第三，感悟意象所蕴涵的情感。
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〔四〕借助典故，探寻古诗词的情感
诗人用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句、文章以古比今、以古证今、借古抒情等。了解典故的出处、含义，也就能把握诗词作者借以表达的情感了。
例如：
《江城子·密州出猎