《落花生》说课稿.docx

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人教版小学语文五年级?落花生?说课稿
一、说教材
1、教材分析
?落花生?“生活中de启示精品资料，欢迎大家下载！
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人教版小学语文五年级?落花生?说课稿
一、说教材
1、教材分析
?落花生?“生活中de启示〞.通过学习让学生领会作家从生活中得到de启示,引起学生共鸣,,真实地记录
,通过对花生好处de谈论,揭示了花生不求虚名、默默奉献de品格,说明人要做有用de人,,布局主次清楚,借物喻人,以平实de笔触,借花生说明了深刻de做人道理.
2、教学目标
知识目标：理解课文中含义深刻de句子；学习分活文章de主次,领悟作者主次清楚de表达方法；初步了解借物喻人de写作手法.
水平目标：培养学生自主探究、合作学.
情感目标：学习花生不求虚名、默默奉献de品格,懂得“人要做有用de人,不要做只讲体面,而对别人没有好处de人〞de道理.
3、教学重点、难点
重点：理解父亲赞美花生de话de深刻含义.
难点：分活文章主次,学习详略得当de表达方式.
二、说教法
课堂是学习de场所,学生是学习de主人.?新课程标准?明确指出：“积极
倡导自主、合作、探究de学习方式〞,要充分发挥学生de主体作用,,在教学中,我还主体地位丁学生,引导学生充分阅读,自主学习,积极思考,以读促讲,读中感悟,我主要运用了直观激趣、比拟、谈话和迁移等方法进行教学.
三、说学法
“语文是实践性很强de课程〞,就是要让学生在大量de语文实践中掌握运用语文de规律与方法,也就是既要“授人以鱼〞,更要“授人以渔〞.为此,我指导学生自主探究、合作讨论,采取读、思、写同步训练,运用比照及课内外相结合de方法进行学习.
四、说教学流程
1、激发兴趣,直奔主题.
为了激发学生de求知欲,诱发他们de学习热情,使他们一上课就进入想学、愿意学习de境界,上课伊始我先给大家猜一那么谜语,然后出示桃子、石榴、苹果de图片,让学生谈谈自己de认识,接着出示花生生长中de图片,提问：这是什么谁能谈谈你对它de认识比方说样子、味道、,我设计了这样de导语：冈Q才大家谈了自己对桃子、石榴、苹果和花生de了解,今天我们一起来学习第15课?落花生?,文中de父亲也谈了他de看法,请大家自由快速地读课文,,不仅调动了学生de学习兴趣,而且以此为切入点,直奔课文重点段落第十自然段de研读,打破了逐段申讲de教学模式.
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2、抓住重点、研读领悟.
根据?课标?de根本理念：语文课程必须根据学生身心开展和语文学习de特点,充分激发学生de主动意识