语文教案古诗两首从军行.docx

走进边塞诗
教学目的
1．想象《参军行》《塞下曲》两首古诗描绘的画面及表达的情感。（难点）
2．拓展《凉州词》、《出塞》，感悟作者表达的思想感情。
3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点）
教学过程
一. 导入新课，学习《参军行）
评价：留意读好古诗的停顿。
3、师：请同学们结合课下注释，绽开想象，把这首诗扩展成一个小故事讲给大家听。（学生自己练习说话，师巡察指导，和同桌相互说一说）
沟通：一天晚上，有位将军正在树林里打猎，这时突然刮起一阵风，野草都摇摆起来。将军以为有猎物，于是就拔出箭，打算射杀猎物。一箭下去，正好刺中猎物。第二天早上将军来找寻他前一天晚上射出的白羽箭，谁知道那支
箭竟然深深地插在了一块大石头里。
师：你能依据古诗内容发挥想象，把故事讲得这么有条理，真了不得。谁能发挥下一想象再讲讲这个故事？（再指生讲）
师：同学们的故事讲得真好！李广将军真不愧是“飞将军”，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞美与钦佩，齐读《塞下曲》！
师：从诗中，你体会到李广是一位怎样的将军？
（生1：从诗的前两句“林暗草惊风，将军夜引弓”我体会到这是一位机灵英勇的将军。因为昏暗的树林里，有草在动，这位正在狩猎的将军以为是一只老虎，他就马上射箭，说明他特别机灵英勇。）
师：你读一读诗，读出将军的机灵英勇。（指生读）
生2：从诗的后两句我体会到这是一位力气很大的将军，因为他的箭被嵌在了石棱中，可见他的力气很大（师：可以用力大无穷来形容这位将军）。
师：一起读诗，把李广将军力大无穷的形象记在心间。（生齐读）
生3：从诗的后两句我体会到这是一位武功高强的将军，射箭就能把箭射进巨石的棱角中。（师：用武艺高强更适宜）
师：诗中哪个字写出了将军的力大无穷、武艺高强？（没）是的，白羽箭竟然被射进了坚硬的巨石之中，一个“没”字写出了将军的力大无穷、武艺高强。
师：结合以上同学的发言，谁能完好地说一说：这是一位怎样的将军？
生：这是一位机灵英勇、力大无穷、武艺高强的将军。
师：让我们把飞将军李广的形象记在心间，齐背古诗。
师：诗人卢纶写这首诗不仅仅是赞美歌颂李广将军，而是借李广将军赞美全部的保卫边塞、保家卫国的将军，再背古诗。
师过渡：李广将军领兵镇守边塞时让敌人闻风丧胆、不敢来犯，被称为“飞将军”。唐代诗人王昌龄在《出塞》中这样写道：（出示齐读：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）
三、拓展边塞诗
1、师：边塞的斗争从秦汉时期到唐朝，从未停顿过，多少将士战死沙场。要是有李广那样的将军在，就能不让胡人的马度过阴山了。
你来读。
师：要是有李广那样的将军在，就能打胜仗了。（男生读）
师：要是有李广那样的将军在，边塞斗争就平静了，老百姓就过上安定的生活了。（女生读）
师：诗人王昌龄酷爱祖国，忧国忧民，他多么盼望朝廷能启用像李广一样的良将呀！一起读。（齐读全诗）
2、师：这首《凉州词》是盛唐边塞诗的名作，自己读一下。
《凉州词》
　　 唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
指生读，订正：“葡萄、琵琶”第二个字是轻声。齐读。
师：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。将士们在干什么呢？（喝酒）精确地说是打算喝